一、PTA实验作业

题目1：使用函数判断完全平方数

1. 本题PTA提交列表：

2. 设计思路

• IsSquare函数

1、定义整型变量a,n；n控制循环次数
2、a=0，当a小于等于n时，执行循环3
3、如果pow(a , 2) == n，返回1，否则继续循环，a++
4、返回0

3.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明。

部分正确：一开始将return 0放在了循环里，导致无法对小于n的每个数的平方进行验证，使结果直接返回0。放错位置：，将return 0放在循环外后就对了。

题目二： 使用函数输出指定范围内的完数

1. 本题PTA提交列表：

2. 设计思路

• factorsum函数

1、定义整型变量i,sum=0
2、如果numberd等于1，sum=1
3、i=1,当i<number时，执行4、5
4、如果number%i==0，sum=sum+i
5、i++
6、return sum

• PrintN函数

1、定义整形变量i,j,k=0
2、i=m，当i<=n，执行3.4
3、如果factorsum(i)==i，k=1，输出“i = 1”
4、j=2，当j

3.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明。

部分正确：根据提示

和调试

发现完数1无法通过for(i=1;i<number;i++)循环来判断，于是添加判断，答案正确

题目三： 求组合数

1. 本题PTA提交列表：

2. 设计思路

• 主函数：

1、定义Int型变量m,n;double型变量result
2、输入m.n
3、当m小于等于n时，result=fact(n)/(fact(m)*fact(n-m));，输出result，取整数部分

• fact函数：

1、定义整型变量i，double型变量a=1
2、i=1，当i小于等于n时，a=a*i，i++
3、返回a

3.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明。

部分正确：不是很懂pta的提示，部分正确代码为，运行结果在c++上是对的。后经同学提示注意到题目说“题目保证结果在double类型范围内”意思是除了result变量，a变量也应为double型，才能保证其取值范围，将a类型修改后答案正确。以后要多多注意变量类型的定义！

二、同学代码结对互评

1.同学互评照片

2.我的代码、互评同学代码截图

我的

毓颖的

3.我和同学代码不同在哪里?有哪些各自优势？你更喜欢哪种代码风格？

不同点主要集中在第一个函数：

• 不同点1：注释
  同学的代码注释较清晰，可读性强，在回看代码时容易理解思路

• 不同点2：判断数字的位数
  同学的代码先是对数字的位数加以分析，而我是通过对题目取值范围的分析来确定水仙花数的位数可能性，如果数字过大的时候可能这样做会很繁琐，同学的做法更好

• 不同点3：总体思路
  我是直接计算各位数的值再通过if语句判断该数是否为水仙花数，而同学是通过do-while循环实现计算每个位数的值并累加其次方，再通过if语句判断是否为水仙花数。我的代码在这题的取值范围中可能思路相对简单，容易理解，但是会比较繁琐，一步一步求次方和。在更大的取值范围内，我认为同学的做法更为可取，同学代码适用范围比较广。感觉有些许不足是：存放number的值我认为一个就够了，变量过多容易混乱，可以在第一个do-while后再对number重新赋b值。

三、截图本周题目集的PTA最后排名。

四、本周学习总结

1.你学会了什么？

• 1.1 C语言哪些数据类型？

整型、实型、字符型、构造类型

• 1.2 字符型数据需要注意地方？

（1）不仅可以写成字符常量的形式，也可以用相应的ASSCII码表示，即可用整数表示。整数变量和字符型变量的定义和值可以互换
（2）字符具有数值特征，可以像整数一样参加运算
（3）转义字符只代表一个字符
（4）ASCII字符集中所有字符都能用转义字符表示
（5）字符需要用‘ ‘括起来表示，有无单引号所表示含义不同

• 1.3 自增自减运算符？

（1）++n和n++都相当于n=n+1
--n和n--都相当于n=n-1

（2）作为表达式的值时（重点！！！）
++n的运算顺序是：先执行n=n+1，再将n的值作为表达式++n的值
n++的运算顺序是：先将n的值作为表达式n++的值，再执行n=n++

• 1.4 运算符优先级？

(课本326页的优先级顺序和结合方式有详细注明)
（1）优先级不同则按优先级从高到低计算,如果操作数两侧的运算符优先级相同，则按结合方向决定计算顺序
（2）运算符优先级从高到低排列：逻辑运算符、算术运算符、关系运算符、逻辑运算符、条件表达式、赋值运算符、逗号运算符

• 1.5 C语言哪些表达式？课堂派哪里做错，做错的请在这里分析原因？

算术表达式、赋值表达式、关系表达式、逻辑表达式、条件表达式和逗号表达式

1、单选题分值10.0得分： 0.0
下列程序段输出结果为 __。
int x=1, y=012;
printf(“%d”,y*x++);

正确：10
我的：20
原因：没有认真阅读书本x++和++x所运算的顺序是不同的，此时x++的值还是x本身

2.单选题分值10.0得分： 0.0
若a为int类型，且其值为3，则执行完表达式a+= a-= a*a 后，a的值是

正确：-12
我的：-3
原因：在a+=这块没有意识到a的值已经由右边运算改变为-6造成的计算错误

3、单选题分值10.0得分： 0.0
设x、y、t均为int型变量，则执行语句：x=y=3; t= ++x || ++y; 后，y的值为__。
正确：3
错误：1
原因：将题目看成求t的值，因为++x为1，所以不运行||后的++y，y仍为3

1.6 其他内容？

（1）指定整型数据的输出宽度：%md，若实际位数小于m，则左端补空格，若大于m，则按实际位数输出（考试又复习了一遍）
（2）ch-‘a‘+‘A‘把小写字符转换成数字
ch-‘0‘把数字字符转为数字
val+‘0‘把数字转换为数字字符
（3）‘&‘ ‘||‘ ‘^‘ ‘~‘运算符的运用
（4）类型转换
1.自动类型转换
2.强制类型转换

2.本周的内容，你还不会什么？

这周知识容量很大，特别是对于符号运算的知识点特别多，对于符号的优先级和像‘&‘ ‘||‘ ‘^‘ ‘~‘运算符的运算方式还不是很熟悉，需要翻书查看。碰到像考试中第二题和最后一题的字母符号类型题比较卡壳，平时对于字母符号题的训练比较少，运用的不是很好，还有就是像考试第四题对于二进制的转换也不够熟悉，对题目规律一开始没有什么思路，需要加深对二进制转换的理解吧。

3.循环结构考试总结（全部同学都要写）

1.哪题做错了，怎么改？

第二题第四题和第五题
第二题：因为平时字母题比较少，运用的也不熟练，对于字母的输入输出比较模糊，而且考试时候对循环嵌套的关系也没完全理解，考完后整理思路重新打了一遍，发现还是一道可以完成的简单题，循环就是一个控制行数，一个控制输入字母的个数，应该可以做出来。
第四题:平时对二进制的转换理解也比较模糊，还没重新做出来，复习一下转换再好好做一遍吧。
第五题；碰到字符字母题内心是比较害怕的，看题也没有思路，需要再认真想想。。。

2.考试结果满意么，怎么改进？

不满意。以后对于字母符号题要多多认真思考感受，还有要再熟悉一下二进制的转换，对一些例如字符阵这种典型题不要畏难，好好熟悉理解，找出各行关系。

3.其他总结。

对于一些必要的知识如果模糊了要及时复习，不要拖沓存在侥幸心理，像二进制和字母符号题就是，要扎实掌握好每个知识点，不然以后可能会是可怕的知识漏洞。