一、PTA实验作业

题目1：6-5 使用函数输出一个整数的逆序数

1.本题PTA提交列表

2.设计思路

（1）先用do while语句得到该数的位数，如下：
do{
count++;
j=j10;
}while(number%j!=number)
（2）建立一个循环count次的循环，每次循环，会执行下列的运算：
item=pow(10,i-1);
item1=(number/item)%10;
result=result+item1pow(10,count-i);
（3）循环结束后，返回result的值。

3.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明

开始用了item1/item，然而item总比item1大十倍，所以总是输出0，后面修改了代码把item2去掉，用number/item，而且item=pow（10，i）变成了item=pow（10，i-1），于是问题解决，答案正确。

题目2：6-6 使用函数输出水仙花数

1.本题PTA提交列表

2.设计思路

（1）narcissistic函数用两个循环解决，第一个循环：for(i=number;i>0;i=i/10) count++;用于得到number的位数；第二个循环：for(i=number;i>0;i=i/10) sum=sum+pow(i%10,count);求出该数各位数字的N次幂的和；如果sum=number，返回1，否，则返回0。
（2）PrintN函数则只要将（m，n）中符合narcissistic函数的数字输出即可，即for(int i=m+1;i<=n-1;i++) if(narcissistic(i))printf("%d\n",i)。

3.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明

代码冗长，运行超时，当范围太大时无法输出，这个问题实在没有头绪，最后向同学寻求帮助，看了他的代码，惊为天人，他的代码，无比简洁，而且十分易懂，我一下子就理解了他的代码，于是运用他的思路敲出了代码，经过一些调试，得到答案正确。

题目3：7-1 求组合数

1.本题PTA提交列表

2.设计思路

（1）函数fact运用循环：for(i=1;i<=n;i++) sum=i得到n的阶乘，返回sum；
（2）C=fact(n)/(fact(m)fact(n-m));输出C。

3.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明

本题较为基础，借鉴了一下课本上求阶乘之和的代码快速解决了。

二、同学代码结对互评

• 我的代码
  

• 管正的代码
  

3.我和同学代码不同在哪里?有哪些各自优势？你更喜欢哪种代码风格？如果同学代码有错的也请帮忙指出来哪里出问题。

• 我的代码用运用变量j逐次乘10，count++，当number取余j=number本身的时候得出count，即number的位数，而他则是复制一个number进行运算，得出number的位数；此外，他的代码用了两个循环，而我的只用了一个循环，但是我的代码循环中的运算有点复杂，所以相对来说我更喜欢这位同学的代码。

  三、本周PTA排名

  

还没做完，但是要先写了博客园。。。

四、本周学习总结

1.我学会了什么？

1.1C语言哪些数据类型？

• 整形的有int,long[int],short[int],unsigned[int]等，字符型char，浮点型有float和double。

  1.2字符型数据需要注意地方？

• 赋值用‘’，输入用%c。

  1.3 自增自减运算符？

  i+=i是i=i+i,i-=i是i=i-i,i=i是i=ii,i/=i是i=i/i。

  1.4运算符优先级？

• 逻辑！>算术>关系>逻辑&&,||>条件>赋值>逗号.

  1.5C语言哪些表达式？课堂派哪里做错，做错的请在这里分析原因？

• 算术表达式、赋值表达式、关系表达式、逻辑表达式、条件表达式和逗号表达式

  1.6 其他内容？

• 数据类型强制转换double（10/4）=2.0；

• 当定义了一个函数后，可以在整个代码中运用，代码变得更加简洁。

  2.本周的内容，我还不会什么？

• 对于各种运算符优先级记忆不太清晰，字符型变量和数据变量转换一头雾水。

  3.循环结构上机考试总结

• 只有1、2题全对，第三题4分，第五题16分，第四题0分，对一些基础的知识掌握不牢，导致一些题目只能干瞪眼，比如十进制转换为二进制。
• 十分不满意
• 多看一些平时经常会用到的转换，运算等，做到烂熟于心，不至于看到什么题目都束手无策。

• 其他总结：最近学习态度不太好，有点懈怠了，一下子就感觉自己跟同学差了很多，接下来的学习必须要加倍的努力了。