一、PTA实验作业

题目1:7-2 求整数序列中出现次数最多的数

1. 本题PTA提交列表

2. 设计思路

• 定义变量n,i,j,max等于0,a[]10用于存放输入的值，b[10]用于存放a[]中各个数有多少个;
• 输入n的值
• i从0开始，每次加1，输入a[i]的值，直到i==n结束循环
• i从0开始，判断i是否<n,，进入下一步，每次加一，直到条件不满足
  j从0开始，判断j是否<n,，进入下一步，每次加一，直到条件不满足
  如果a[i]==a[j],b[i]加一
• i从0开始，判断i是否
• 输出a[j] 与max的值

3.代码截图

4.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明。

当时由于创造一个新的数组c[]用来存放b[]导致本题的变量太多，中间某些地方写错，用Dev调试，变量太多，很难看清楚，后来将c[]删除，用b[]来做就做对了。

题目2:7-8 加法口诀表

1. 本题PTA提交列表

2. 设计思路

• 定义变量repeat，i，n；
• 输入repeat的值
• j从1开始，判断j是否<n+1,，a[o][j]每次加一，直到条件不满足
• 调用函数void arrange(int n);
• 定义变量a[][],i,j,op=‘+‘
• j从0开始，每次加1，a[0][j]=0，直到i==n+1结束循环
• i从1开始，判断i是否<n+1,，进入下一步，每次加一，直到条件不满足
  j从0开始，判断j是否<n+1,，进入下一步，每次加一，直到条件不满足
  a[i][j]等于j+i
• 输出op的值
  j从0开始，输出a[0][j]进入下一步，每次加一，直到条件不满足
  换行
  从1开始，判断i是否<n+1,，进入下一步，每次加一，直到条件不满足
  j从0开始，判断j是否<n+1,，进入下一步，每次加一，直到条件不满足
  输出a[i][j]的值并且换行

3.代码截图

4.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明。

本题要求每行最后一个数值后面没有空格直接换行，且占四列，我用了空格，后来改为3个空格，才明白四列是3个空格。

题目3：7-9 判断上三角矩阵

1. 本题PTA提交列表

2. 设计思路

• 定义变量T，n,i,j,k，a[][]
• 输入T的值
• i从0开始，每次加1，输入n的值，直到i==repeat结束循环
  j从0开始，每次加1，进入下一步，直到i==nt结束循环
  i从0开始，每次加1，输入a[i]的值，直到i==n结束循环
  输入a[i][j]的值
• 调用函数s=arrange(a,n);
• 如果s=1，则输出Yes，否则输出No
• 定义变量ijs
• i从0开始，每次加1，进入，直到i==n结束循环
  j从0开始，每次加1，进入下一步，直到i==nt结束循环
  如果a[i][j]不等于0，s=0，跳出这个循环
• return s

3.代码截图

4.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明。

刚开始以为是下面哪个部分错误，就从下往上一个个注释掉，后来才发现是scanf后面加了一个换行符号的错误。

二、截图本周题目集的PTA最后排名。

三、同学代码结对互评

杰伟的代码

我的代码

• 1.我和他代码不同的是对于加法的求和我是发现规律来求的a[i][j]=j+i; 他是用a[k][m]=a[0][k]+a[m][0];，他的这个方法适应性更强
• 2对于输出我用空格相对来说比他更简洁，代码量更少，用-4d考虑的因素太多了，更容易出错

四、本周学习总结

1.你学会了什么？

• 我学会了用rand实现计算机“自己”产生数字
• 我学会了用gets(),输入

1 C中如何存储字符串？

• 2.使用字符数组存;
• 2.使用字符指针存储字符串

1.2 字符串的结束标志是什么，为什么要结束标志？

• ‘0’
• 使字符串正常结束

1.3 字符串输入有哪几种方法？

• scanf("%s",a);
• scanf("%c",p);
• gets(a);

1.4 数字字符怎么转整数，写个伪代码？

• 定义一个整数形变量i，和字符形变量j
• i等于j-字符0+0

1.5 16进制、二进制字符串如何转10进制？写伪代码？

16进制转成10进制

• 定义一个变量number为0，数组a[]
• 将16进制的字符串依次输入到a[i]中
• i从0开始，每次加1，进行下一步，直到a[i]==0结束循环
  如果a[i]在0到9之间，number=number16+a[i]
  如果a[i]在a到f之间，number=number16+a[i]-‘a’+a
  如果a[i]在A到F之间，number=number*16+a[i]-‘A’+A
• 输出number

二进制转成10进制

• 定义一个变量number为0，数组a[]
• 将12进制的字符串依次输入到a[i]中
• i从0开始，每次加1，进行下一步，直到a[i]==0结束循环
  number=number*2+a[i]
• 输出number

2.本周的内容，你还不会什么？

• 对于这个题目一点思路都没有

*对于这个题目不理解题意，导致课堂派的这道题完全不会填

• 对于gets（a），scanf（“%s”，a）运用不太熟悉

3.期中考试小结

33.1 你认为为什么没考好？

• 首先是我对于10进制2进制16进制的相互转换不是很熟悉
• 对于表达式中的位运算，等号表达式，逗号表达式，逻辑表达式不会

• 写代码字写的差，没有注释，看起来很不美观

  33.2 罗列错题。

  比如期中考试卷的单选题的第4道题，

• 字节：8个二进制位构成1个"字节(Byte)"，它是存储空间的基本计量单位。
• 目前广泛使用的Pentium机,其字长为32

• 因为每个字节byte是8个bit
  这道题做错是不懂于字节的概念
  比如填空题

• Total = 10
  对于这道题我错误在于没有加上空格

比如改错题

• n++改为n=n+2没有改出来
  由于对于这道题的算法没有搞清楚，所以错误了

比如编程题

• 就是对于一元二次方程的x=[+ -(b^2-4ac)^(1/2)-b]/2a这个不会导致x1，x2没办法写出代码，把这个式子添加进去就正确了

3.3 下半学期要怎么调整C的学习？

• 我觉得我应该做好预习工作，改正我对课堂派不认真的态度。
• 在做pta应该要多花时间，不应该在一道题上纠结一天的时间，提高效率。
• 在老师讲完后，应该要回顾自己还不理解的地方，把它解决掉，在博客作业总结自己的一个星期学会与不会的内容。