一、PTA实验作业。

题目1：7-2 求整数序列中出现次数最多的数

1.本题PTA实验结果

2.设计思路

• （1） 定义n,N,a[1000],x,j,i,max;

• （2）输入n

• （3）定义b[n]

• （4）给a[1000],b[n]赋值

• （5）for(i=0;i<n;i++){ 执行嵌套for(j=0;j<n;j++) 如果a[i]=a[j],b[i]++;

• （6）i=0,max赋值b[i]

• （7）for(i=1;i

• （8）输出a[x],max。

3.代码截图

4.本题调试过程碰到问题及解决办法

• 碰到的问题：

  • 每次循环a[i]均为10，没有正确赋值

• 解决办法：将a[i]正确赋值。

题目2：7-3 出生年

1.本题PTA实验结果

2.设计思路

• （1）char a[5];int i=0;通过循环分别输入a[i]的值

• （2）int n=1,kind；scanf(kind值);

• （3）int age=0,sum=0;for(i=0;a[i]!=‘ ‘;i++){将字符转化为数字，变为‘sum=sum*10+a[i]-‘0‘‘

• （4）int ge,shi,bai,qian;

• （5）while(n!=kind){执行循环n=0;

• （6）分别计算各个位数

• （7）如果均为同一个数，n=1；如果有2种，n=2；如果三种，n=3，如果为4种，n=4

• （8）age++;sum++(如果不符合kind值，则算下一年);}直至不符合条件；循环结束。

• （9）n=3;sum--;while(n!=-1){

• （10） a[n]=sum%10+‘0‘;sum=sum/10;n--;将数字变为字符

• （11）输出("%d %c%c%c%c",age-1,a[0],a[1],a[2],a[3]);

3.代码截图

4.本题调试过程碰到问题及解决办法

• 碰到的问题：

  • 应该不符合时输出，而本应该等于3的却变成了0；

  • 应该只有2种数字，却输出了3种数字。应该是n=3时的条件不足。

• 解决办法：将n=0加在while下面一行。加上条件。

题目3：7-4 简化的插入排序

1.本题PTA实验结果

2.设计思路

• （1）定义N，i=0；输入N；

• （2）定义a[80]={0}

• （3）for(i=0;i<N;i++){输入a[i]值

• （4）定义x，j。输入x值

• （5）for(i=0;i<N;i++){

• （6）如果a[0]>=x){执行循环for(j=N;j>0;j--){a[j]=a[j-1];否则a[0]=x;退出循环;

• （7）如果a[N-1]<=x){a[N]=x;退出循环;

• （8）如果a[i]<=x&&a[i+1]>=x执行循环for(j=N;j>i;j--){a[j]=a[j-1];否则a[i+1]=x退出循环；

• （9）如果(N==0) a[N]=x;

• （10）分别输出a[]的值。

  3.代码截图

  

4.本题调试过程碰到问题及解决办法

• 碰到的问题：

  • 当N=0，x=1是没有输出a【N】=1.而输出了a[N]=0.

• 解决办法：加一个N=0的判断。

二、截图本周题目集的PTA提交列表及最后排名。

1.PTA提交列表

2.PTA排名

三、同学代码结对互评（1分）

1.互评同学名称

欧阳震霆。

2.我的代码、互评同学代码截图（此处截图核心代码就好，不一定截图全部代码，图上指明是谁的代码。）

• 我的:

• 他的：

3.我和同学代码不同在哪里?有哪些各自优势？你更喜欢哪种代码风格？如果同学代码有错的也请帮忙指出来哪里出问题。

• 他写的比我简便，他通过判断每一个数字是否符合条件而判断年份是否符合条件，而我是用把每个条件罗列才将这些答案输出。

• 相较来说他的代码比较节约时间，这是我应该学习的地方。

四、本周学习总结

1.你学会了什么？

1.1 C中如何存储字符串？

用字符数组或用字符指针存储

1.2 字符串的结束标志是什么，为什么要结束标志？

‘\0’；让其在指定位置自动退出数组，而不用继续执行。

1.3 字符串输入有哪几种方法？

scanf（“%s”,&op）和gets（op）

1.4 数字字符怎么转整数，写个伪代码？

定义一个字符op，计算n=op-‘0‘;

1.5 16进制、二进制字符串如何转10进制？写伪代码.

• 16进制： 定义数组a[100]储存十六进制字符串的各个字符，aum，若字符为A——Z，则‘sum=sum16+a[i]-‘A‘+10’.若字符为a——z，‘sum=sum16+a[i]-‘a‘+10’，若字符为0——9，则‘sum=sum*16+a[i]-‘0‘’

• 2进制：定义数组a[100]储存十六进制字符串的各个字符，aum，若字符为A——Z，则‘sum=sum2+a[i]-‘A‘’.若字符为a——z，‘sum=sum2+a[i]-‘a‘’，若字符为0——9，则‘sum=sum*2+a[i]-‘0‘’

2.本周的内容，你还不会什么？

什么时候用数字数组，什么时候用字符数组，特别是当一个数组有数字时，总觉得用字符数组可以，但最后却输不出正确答案；还有对二维数组的运用；什么时候加换行符，有时候在输入数组的前面或后面加了换行符，数组就发生了变化。

3.期中考试小结

3.1 你认为为什么没考好？

书上内容没有认真研读，弄懂。考试态度不端正，自己不想写就不写了。。代码阅读能力低下，时间分配不均匀。

3.2 罗列错题。

• 1.。do while的条件不同，一直以为满足括号条件就退出循环。

• 2.不能用scanf（），应该用(ch = getchar()）

• 3.自定义函数那一块没看出来。

• 4n<1的条件没有说明，而且程序写的太乱，看不清。

3.3 下半学期要怎么调整C的学习？

既然有笔试的话，应该去看一看书，将书上的内容看一看，不要考到书上的自己不会。书上的代码也要去看看，这样可以学到不少东西。端正学习态度，合理把握时间，认真对待考试。提高自己阅读代码的能力。练习自己写伪代码的能力，现在我连伪代码和写步骤都分不清。