一、PTA实验作业

题目一：7-5 数组循环左移

1.本题提交列表

2.设计思路

定义四个整形变量n，m，j，k
输入n，m的值
if(m==0){
定义一个数组c[n]；
按顺序给该数组赋值；
按顺序输出数组c；
程序结束。
}
if(m>n){
定义一个数组c[n]
依次输入该数组中的数；
if(m%n==0){
按顺序输出数组c中的数；
程序结束。
}
else{
定义一个数组d[n]
for(i=0;i<n;i++) d[i]=c[(i+m%n)%n]；
按顺序输出数组d中的数；
程序结束。
}
}
定义两个数组a【n】，b【m-n】；
按顺序输入数组a【n】中的n个数；
按顺序输入数组b【m-n】中的m-n个数；
按顺序输出数组b中的各个数；
按顺序输出数组a中的各个数
程序结束。

3.代码截图

4.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明

如图所示，问题考虑不全面，导致失分。
将条件补齐后完成。

题目二：7-8 加法口诀表

1.本题提交列表

2.设计思路

定义五个变量repeat,n,j,m,i,k；
输入repeat的值；
for(k=1;k<=repeat;k++){
输入n的值；
定义一个数组number【n】；
输出‘+’；
for(i=0;i<n;i++){
将i+1的值赋给number【i】；
如果i=n-1，跳出循环；
输出number【i】的值；
}输出number【n-1】的值；
for(i=0;i<n;i++){
输出number【i】的值；
for(j=0;j<=i;j++){
把number[i]+number[j]的值赋给m；
当j=i时，跳出循环；
输出m的值；
}输出m的值；
}
}
程序结束。

3.代码截图

4.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明

忘记了repeat的用处以及之前没有明白输出格式，加上一个repeat条件的循环然后把n的输出放到循环中，在对中间的代码进行一些小改动就完成了，输出格式是问的同学。

题目三：7-9 判断上三角矩阵

1.本题提交列表

2.设计思路

定义七个变量repeat,n,i,j,k,count,m；
输入repeat的值；
for(i=1;i<=repeat;i++){
输入n的值；
定义一个矩阵a【n】【n】；
按顺序输入矩阵中的各个数；
当矩阵下三角（不包括对角线）中的所有数均为0时，输出YES;
否，则输出NO；
}
程序结束。

3.代码截图

4.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明

每次输出要占一行，所以每个输出后加上换行符；
在这里第一次接触段错误，是矩阵定义出了问题，应该把a【n-1】【n-1】改为a【n】【n】。

二、截图本周题目集的PTA最后排名

三、同学代码结对互评

题目：7-5 数组循环左移

我的代码：

吴军霖的代码：

互评：他的代码用了函数，极为简便，但是有点难懂，可能是他的学习进度比我快出太多，运用了一些我不知道的表示方法，相较而言我的代码有点复杂而且冗长，
但是我还是比较喜欢我的代码。

四、本周学习总结

1.你学会了什么？

1.1C中如何存储字符串？

定义一个字符数组，用循环来输入该字符数组的各个字符
如：char str[10]
for(i=0;i<10;i++) scanf("%c",&str[i]);

1.2字符串的结束标志是什么，为什么要结束标志？

‘\0‘；因为‘\0’可以用来控制字符数组的输入与输出，控制循环。

1.3字符串输入有哪几种方法？

三种：
1.使用gets（）直接输入整个字符串；
2.定义数组和循环变量，用循环结构for（i=0；i<n；i++） str[i]=getchar（）即可；
3.while（（str[i]=getchar（））！=‘\0’）；

1.4数字字符怎么转整数，写个伪代码？

定义整型变量number存放输入的数，i为循环变量
定义字符数组str[10]存放字符串
i=0
while（（str[i]=getchar（））！=‘\0’）
每次循环完i的值加一
number=0
for（i=0；str[i]！=‘\0’；i++）
if（str[i]>=‘0’&&str[i]<=‘9’）
number=number*10+str[i]-‘0‘
输出number

1.5 16进制、二进制字符串如何转10进制？写伪代码？

16进制：

定义整型循环变量i，k
定义字符数组hexad[80]，str[80]
定义长整型变量number存放十进制数
i=0
while（（str[i]=getchar（））！=‘\0’）
    每次循环结束后i的值加一
遍历数组hexad[i]
k=0
for（i=0；str[i]！=‘\0’；i++）
字符数组str[i]输入的字符存在十六进制的字符
    数组hexad[k]存放str[i]的字符
遍历hexad数组
number=0
for(i=0；hexad[i]!=‘\0’；i++)
    如果数组hexad存放0~9的字符
    number=number*16+hexad[i]-‘0’
    如果数组hexad存放A~F的字符
    number=number*16+hexad[i]-‘A‘+10
    如果数组hexad[i]存放a~f的字符
    numbe=number*16+hexad[i]-‘a’+10
输出十进制的值number

二进制：

二进制数组a[n]
for(i=0;a[i]不为‘\0’;i加一）
n=n*2+a[i]-‘0‘
输出n

2.本周的内容，你还不会什么？

不会的内容很多，具体就说不出来了，实在太多了，感觉现在学习很吃力。。

3.期中考试小结

3.1你认为为什么没考好？

（1）基础差；
（2）考试前没有做充足的准备，复习不到位；
（3）考试时时间分配不合理，在分数少的选择题耗费了太多时间。

3.2 罗列错题。

3.3下半学期要怎么调整C的学习？

• 预习作业要认真及时完成；
• PTA上的题目争取全部完成，不懂的全部弄懂；
• 课本要仔细认真的看，静下心来，总能看得进的；
• 上机考试前认真复习，考试后认真总结；
• 一定要花更多更多的时间在C语言上，时间不够就挤，总会有的。