一、PTA实验作业
题目1：统计一行文本的单词个数
1. 本题PTA提交列表
2. 设计思路
定义一个长度为1000的字符数组str[1000]
在定义 i=0,cnt=0；cnt用来记录单词的个数
while str[i]=‘\n‘既输入回车时结束字符的输入
str[i]=0;设定结束的标志
for i=0 to str[i]=‘\0‘
if str[i]!=‘ ‘&&str[i+1]==‘ ‘;如果这个字符不为空格，并且下一个字符为空格。
cnt++;让cnt+1;
if str[i]!=‘ ‘&&str[i+1]==‘\0‘如果此字符为最后一个字符且不为空格结尾。
cnt++;
输出 cnt 的值表示单词个数。3.代码截图
4.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明。
一开始代码是这样的，一开始没有考虑到结尾是空格的情况，以为cnt 只会记录到
倒数第一，然后让最后输出时cnt 在加上1即可。结果是错的。
发现这个问题后我多加了一个if 语句就解决末尾为空格的问题，和全部为空格的问题。
可是仍然出现了段错误和运行超时的问题。
后来我增加了数组的长度就解决了。
题目2：查验身份证
1. 本题PTA提交列表
2. 设计思路
首先定义变量 n z=0 sum =0 sum计算前17位的加权求和，z是sum %11 后的数
定义字符数组 m [12] ={"10X98765432"};和数组a [17] ={7,9,10,5,8,4,2,1,6,3,7,9,10,5,8,4,2};
a数组用来表示权数。
输入n的值， 表示判断的身份证的个数。
定义 flag=2 用来判断身份证号的准确性
定义一个长度为18的字符数组 line[18]
while (n) 即当n等于0的时候结束循环
getchar (） 来存放之前输入完n之后的回车。
for i=0 to i=17
输入line [i]的值
for i=0 to i=17
if line[i] 不为数字，
则，flag=0；
if (flag) 当flag 不为0 的时候
sum=sum+(a[i]*(line[i]-‘0‘)); 计算加权求和的总数sum
z=sum%11,
if (line[17]!=m[z]), 说明校验码不正确
flag=0；
if (flag==0) 输出line 并让 flag=1
在重新定义初值 sum=0;z=0; 判断下一个身份证号
n--
在while 的循环外判断
if (flag==2) 说明以上身份证都正确 ，
则输出All passed3.代码截图
4.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明。
我刚开始的时候没有定义flag=2 直接让 flag=1来判断，可是在每次
判断完一个身份证后重新赋值时 会对是否输出All passed产生影响
所以就 先让flag=2 每次重新赋值时让flag=1 ；就能够解决了。
题目3：藏头诗
1. 本题PTA提交列表
2. 设计思路
###3.代码截图
###4.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明。
本题原先是出错在，比知道两个字符表示一个汉字，
以为的是一个字符表示一个数字，结果输出的答案不对
#二、截图本周题目集的PTA最后排名
#三、同学代码结对互评
##1.互评同学名称
郑佳亮
##2.我的代码、互评同学代码截图
我的代码 ：
郑佳亮的代码：
##3.我和同学代码不同在哪里?有哪些各自优势？你更喜欢哪种代码风格？如果同学代码有错的也请帮忙指出来哪里出问题
我的代码虽然更长两行，但是我觉得我的想法会更好，我只用两个判断，就能够满足他四个判断的效果，所以我觉得我的代码会更好一些哦
#四、本周学习总结
##1.你学会了什么？
###1.1指针变量如何定义
- (1) 定义指针变量的一般形式为 类型名 *指针变量名
###1.2 指针加法运算运用在哪种情况，2个指针变量能否相加？
在明确定义指针指向确切的某个地址时 ，指针相加才有意义
###1.3 指针不赋初值，直接使用，会出现什么情况，请用DEVC验证，并截图展示？
答：若是不赋初值给指针，指针会随机指向一个地址，这样对程序会有危害，导致系统崩溃，停止运行。
###1.4 课堂派上关于分离浮点数的整数部分和小数部分那题，请用DEVC验证实现，并在此贴图展示，同时说明哪句是指针变量做函数形参，函数实参应该怎么表示。指针变量做函数形参有什么用处？
void slipfloat(float x,int *intpart,float *fracpart)这句是指针变量作为形参，在主调函数中，将该变量的地址或者该变量的指针作实参，在被调函数中，用指针类型形参
接受该变量的地址，并改变形参所指向变量的值。
###1.5 请把课本的冒泡排序的函数改成指针变量做形参格式，并把代码写在底下
###1.6 如何定义一个指针变量指向数组，如何用指针变量表示数组元素？
p= a;
或者 p= &a[0]; 表示数组元素：p=a+1 或者 p=&a[1].
###1.7 如何定义字符指针指向字符串？指针指向字符串后，初始位置在哪里？
char *p
char line[80]
p = line; 其初始位置在基地址处
###1.8 利用字符指针操作字符串，如设计函数实现字符串连接，请在此贴图展示代码。说明指针表示字符的方法好处是什么？include
void link(char p1,char p2);
int main ()
{
char line[160]={0},str[80];
char p1=line,p2=str;
int i=0;
while ((line[i]=getchar ())!=‘\n‘){
i++;
}
line[i]=0;
//getchar ();
i=0;
while ((str[i]=getchar ())!=‘\n‘){
i++;
}
str[i]=‘\0‘;
link(p1,p2);
puts(line);
return 0;
}
void link(char p1,char p2)
{
int i=0,j=0,index=160;
for(i=0;i<160;i++){
if((p1+i)==‘\0‘){
index=i;
}
if(i>=index){
(p1+i)=*(p2+j);
j++;
}
}
}
说实话，我也不知道好处是什么，比较灵活吧
#2.本周你不会内容有什么？
###2.1 课堂派错题罗列及如何订正。
- (1)以下选项中，对基本类型相同的指针变量不能进行运算的运算符是（）。不会可以用DEVC去实践验证.
进过老师讲解直到指针只能进行减法运算，不能进行加减乘除。
- (2) 若有语句：int *point,a=4; 和 point=&a; 下面均代表地址的一组选项是
C、*&point,*point,&a 我一开始是选择这个，刚开始没掌握嘛现在直到前两个都不是表示地址。
###2.2 其他不会的？打算怎么解决
对于指针的运用还是不太熟悉，尤其是指针数组的运用。
##3.数组上机考试小结
###3.1 那题错了，请罗列？
6-2 jmu-c-二维数组转置并按列排序
7-2 jmu-c-十进制转16进制
7-3 jmu-c-输出字符间的字符子串
7-4 数组元素的删除（15 分）
以上的题目错了
###3.2 错题如何订正，为什么错了？
6-2 jmu-c-二维数组转置并按列排序，这题在装置的地方对于j 的范围没定义好，结果有重新装置回去了 for(j=0;j<n;j++){
if(i<j){
t=a[i][j];
a[i][j]=a[j][i];
a[j][i]=t```
我就在下面转换前加了一个条件，即可
7-2 jmu-c-十进制转16进制 这题还是不懂怎么做，还没想出来，不过我到时有一个取巧的办法，用%x输出
7-3 jmu-c-输出字符间的字符子串 忘记了当时那里卡住了，反正现在是做出来了
