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2017-2018-2 20172310『Java程序设计』课程 结对编程练习_四则运算_第二周

博客要求

组内同学需各自发表博客
博客中需包含以下内容：
相关过程截图
关键代码解释
遇到的困难及解决方法
写出项目中自己负责的部分
个人贡献度划分（按百分比给小组各成员划分贡献度，各成员贡献之和为100%）
对结对的小伙伴做出评价给出小伙伴博客链接（重点指出需要改进的地方）
给出项目的码云链接
给出小组结对编程照片
博客内容中如需展示团队的共同成果，请进行说明
如有参考或引用的设计、实现，请进行说明

关键的代码的解释

• 生成表达式的部分的关键代码：
  写在上周的博客中：2017-2018-2 20172310『Java程序设计』课程 结对编程练习_四则运算_第一周

• 中缀表达式转后缀表达式的部分的关键代码：
  
  
  
  

设计思路是：首先创建一个二维数组来作为判断操作符运算级的依据，然后实例化一个StringTokenizer类对象，将生成的表达式作为一个String存入st中，并以空格作为分隔符。

StringTokenizer的用法是

然后判断A中存放的是否是操作符，再根据中缀转后缀的规则进行编码。

• 后缀表达式计算的部分的关键代码：
  
  
  

遇见的问题

• 之前按照我们的思路，在用户输入答案时，我们让用户将分子、分母分开输入，
  
• 解决方案：这样的输入方式很不方便，也不利于程序的应用。于是就将代码进行了修改。
  

这是修改以后的效果。

• 在实现表达式的一个循环时，我遇到了一个问题，那就是——如何将一个字符串存入一个字符串中，就是实现字符串的拼接，以达到可以循环的目的。
  
  之前一直都只是在int型的数值时使用+=，那字符串也可以使用+=吗？我进行了尝试。
  

自己负责的部分

其实这周自己做出的贡献值真的是很低的（主要是这周周末的时候花费了一天进行素拓(￣▽￣)~*）

2017-2018-2 20172310『Java程序设计』课程 结对编程练习_四则运算_第二周

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原文地址：https://www.cnblogs.com/Qiuxia2017/p/8947371.html