C程序设计实验报告

实验项目：基本的程序语句实验；程序的简单算法设计实验

姓名：魏志远    实验地点：第一教学楼514教室    实验时间：3月19号

一、实验目的与要求

1、

（1）掌握C语言几种基本数据类型，如整型（int）、字符型（char）、单精度（float）、双精度(double)，以及由这些基本类型构成的常量和变量的使用方法。

（2）掌握C语言的运算符和表达式的正确使用。

（3）掌握自增（++）和自减（--）运算符的正确使用。

（4）掌握基本的输入输出函数scanf（）、getchar（）、printf（）、和putchar（）函数的基本功能、调用方法、输入输出格式控制规定。

（5）能独立编写顺序结构程序并调试通过。

（6）用表达式语句、输入输出语句解决简单的应用问题并上机实现。

2、

（1）掌握结构化程序的算法描述方法。

（2)了解C语言的基本语法要素，能熟练地将算大描述转化为C语言程序。

（3）熟练掌握C语言的运算符，即运算符的优先级和结合性、运算规则、运算对象类型。

二、实验内容

1、实验练习：

（1）2.3.3 字符和ASCII码

问题的简单描述：从键盘输入一个大写字母，要求转换成小写字母输出，并输出这个小写字母和相邻的二个字母，以及他们的ASCII码值。

实验代码：

#include<stdio.h>
main()
{
    printf("请输入一个大写字母；\n");
    char ch;
    scanf("%c",&ch);
    printf("小写字母为%c %c %c\n",ch+31,ch+32,ch+33);     
    printf("ASCII码为%d %d %d",ch+31,ch+32,ch+33);
}

 问题分析：开始想使用自增自减的方式来运算3个相邻的数，然后发现得出的结果与同学间的不一样，得出错误的结果，因此去求教了同学，在得到同学的展示和提醒之后，发现可以在printf输出函数里面给我输出的结果赋值，就可以很容易的得出正确结果。

（2）2.3.4 运算符与表达式的应用

问题的简单描述：从键盘输入一个三位整数，将输出的该数的逆序数。例如，输入123，输出321.

实验代码：

#include<stdio.h>
main()
{
    int a,b,c,x,y;
    printf("请输入一个3位的正整数；\n");
    scanf("%d",&x);
    a=x/100;
    b=(x%100)/10;
    c=x%10;
    y=c*100+b*10+a;
    printf("%d:%d\n",x,y);
    return 0;
}

 问题分析：编写这个程序时没出现什么问题，主要是自己没想到怎么将三位数的位数取出来，老师在我们实验之前给了我们提示，所以便成功了。

（3）2.3.5 顺序结构应用程序  

问题的简单描述：编写一个程序，用于医院收费处出纳算账。要求输入所在医院费用（西药房、检查费、材料费、床位费、观察费和护理费），打印出应付钱数，再输入病人所付钱数，打印出应找的钱数。

实验代码：

#include<stdio.h>
int main()
{
    float x,j,c,hj,fk,zh,cw,g,f;
    printf("输入西药费,检查费，材料费，床位费，观察费，护理费：\n");
    scanf("%f%f%f%f%f%f",&x,&j,&c,&cw,&g,&f);
    hj=x+j+c+cw+g+f;
    printf("应付款(元)：%.2f",hj);
    printf("病人付款(元):");
    scanf("%f",&fk);
    zh=fk-hj;
    printf("计算结果：\n");
    printf("病人付款=%6.2f元\n应付款=%6.2f元应找回=%6.2f\n",fk,hj,zh); 
    return 0;
}

 问题分析：第一次编写的时候，没有在scanf的变量里加入&，导致自己无法编译成功，却自己没有发现问题，在同学帮助下找到问题并解决了。而后又发现在scanf里多加了一个%f，导致输入数据时多了一个字节，按回车没有得到任何东西，删掉之后便可以正常运行。

2、实验练习：

（1）3.3.1  制定数学函数的计算方法

问题的简单描述：有一函数：y=

实验代码：

#include<stdio.h>
main()
{
    float x,y;
    printf("请输入x的值：\n");
    scanf("%f",&x);
    if (x<1)
      y=x;
    else 
        if (x<10)
           y=2*x-1;
        else
           y=3*x-1;
    printf("y的值%.2f\n",y);  
    
}

 问题分析：编译代码时对于if else不熟悉，所以不知道如何下手，编译怎么样的代码才能判断变量的值与常量的大小。经过与同学间的探讨和书籍上的例题的提醒，我便理解了if  else的用法，问题也就成功解决了。

（2）3.3.2   鸡兔同笼问题。

问题的简单描述：用流程图描述求解鸡兔同笼问题的算法：已知鸡兔的总头数有h（head),总脚数有f（feet），求鸡兔各多少只？

实验代码：

#include<stdio.h>
main()
{
    int h,f,x,y;
    printf("鸡兔总数，鸡兔脚数：\n");
    scanf("%d %d",&h,&f);
    if(h>0&&f>0)
    {
    x=(4*h-f)/2;
    y=(f-2*h)/2;
    printf("鸡：%d 兔：%d\n",x,y);
    }
    else
    printf("输入错误！\n");
}

 问题分析：编写代码时太依赖书籍，书上的程序模板是if （x>0&&y>0)，而真实需要的是if  （h>0&&f>0),像书上模板的代码，编译时不会出现问题，但在运行时却没有结果，得到的一直显示输入错误，与同学商讨后才发现问题，成功解决了。

（3）3.3.3   根据平面坐标，输出圆塔的高度。

问题的简单描述：有4个圆塔，圆心分别为（2，2）、（-2，2）、(2，-2）、（-2，-2），圆半径为1。这4个塔的高度均为10m，塔以外无建筑物。先输入任一点的左边，若该点左边在任一圆塔内，则输出圆塔的高度；若该点不在塔外，则输出为0.

2实验代码：

#include<stdio.h>
#include<math.h>
main()
{
    int h=10;
    float x1=2,y1=2,x2=-2,y2=2,x3=-2,y3=-2,x4=-2,y4=-2,x,y,d1,d2,d3,d4;
    printf("请输入一个点(x,y)");
    scanf("%f%f",&x,&y);
    d1=sqrt((x-x1)*(x-x1)+(y-y1)*(y-y1));
    d2=sqrt((x-x2)*(x-x2)+(y-y2)*(y-y2));
    d3=sqrt((x-x3)*(x-x3)+(y-y3)*(y-y3));
    d4=sqrt((x-x4)*(x-x4)+(y-y4)*(y-y4));
    if( d1>1&& d2>1&& d3>1&& d4>1) 
    h=0;
    printf("该点的高度=%d",h);
}

 问题分析：在实验时，出现了一个问题，就是对于平方的表达，一般我们了解到的是^2,但是在C语言中却表达不出来，在邀请同学讲解的时候发现了都是（x1-x）*（x1-x)运算，而老师就在网上查找了，发现在C语言中编码要用pow，例如 double a = pow(3.14, 2);  // 计算3.14的平方。所以我发现遇到问题要去动手解决问题。

三、实验小结（在本次实验中收获与不足）

        在大学第一次C语言的实验中，共进行了6个实验。在实验中，也发现了不少的问题。对键盘的不熟练，特别是对于#%&*位置的不了解，每次编写代码的时候都要去慢慢摸索；对于代码的记忆不好，会忘记一些代码怎么输入，导致卡壳；对于细节的把握也不仔细，容易忘掉在语句后面添加分号，在编译时出现错误。但是，这次试验中，收获的还是更多，学到了很多代码和理解了一点优先级，通过自己编写代码，对于记忆也有很大的帮助。最主要的是，学到了去如何找到问题，并且有了解决的方向，可以寻求同学和老师的帮忙，也可以运用百度搜索，遇到问题要及时解决。