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首先，我很感谢娄佳鹏老师，对我过去这一个月左右学习的肯定和鼓励，而且让我体验到了一种与众不同的教学模式。与获取的知识相比，我认为自己从娄老师身上学到的更多的是学习方法和学习习惯的培养，比如自主学习，如何更好的提高自己的学习效率，如何利用碎片时间学习等等；这些能力可能是比书本知识更能获益一生的东西。
同时，也非常感谢帮我帮助我耐心耐思的童鞋们，我是那种不太机灵而且还有点死脑筋的，坚定自己的想法决不妥协，有时候陷进某个问题中，无法自拔，和同学讨论问题的时候就像吵架一样，但是他们依然耐心的帮助我，给我解答疑惑。尤其还要猪猪舍友--张雪莹，她经常给我鼓励，脑子不清楚的时候，任务太多的时候，她就告诉我，别着急慢慢来，事情要一件一件的做，不能急于求成，这在心理方面极大的帮助了我，让我稳住脚步，脚踏实地。
最后，那必须得感谢爆炸努力的自己，头脑不太灵光的我早就知道早起的鸟有虫吃，所以我一般不睡懒觉，跑完步收拾收拾就去教室，利用这些碎片时间看书学习背单词，因为我反应不够快，天分也不高，所以只能用时间来弥补和别人的差距。我还记得高中的时候和时间争分夺秒，精确到每一分钟做什么事情，曾经还逼迫自己只睡四个小时，上课不允许睡觉，别人能做到的能想到的，我也必须能，一直和自己较劲。但在这个过程中，我收获了不少，不谈自己的知识有多丰富，但说坚持这件事，我从来没有放弃过。
在考大学前，我从没想过自己会学“秃头”的计算机，在上了这门课后，我也没想过自己真的还挺喜欢，也在慢慢培养兴趣。当一个人做他喜欢的事情时，那么个人的潜能将会得到最大程度的发挥，而且更为迅速、更为容易的获得成功。
通过自己看书，查资料搞清楚一个概念，和别人直接传授知识是有非常大的不同的。《如何阅读一本书》中提到，学习分为两种，指导型的学习，或者称辅助性的自我发现学习，是借助他人的帮助完成学习；另一种是自我发现型的学习，或者称非辅助性的自我发现学习，是没有任何人指导的学习方式。在普通教学模式下，在倾听的过程中由于困意、走神等等原因总会遗漏一些东西，而且是被动式学习，老师告诉你思路的走向。而自主学习却是自己看书，查资料搞清楚概念，这样不仅丰富了知识，还获得许多学习技巧，比如：敏锐的观察，灵敏的记忆，想象的空间，训练有素的分析能力，省思能力。而这门课的教学方式恰好让我体验了这种自我发现型的学习，主动掌握知识，拥有自己理解思路，主动发现问题，自己寻求方式解决。
现在的学习生活很忙碌，节奏也很快，有的时候没有完整的大块的时间学习，时间碎片化也越来越严重。一旦自己忽略了时间碎片化，就会慢慢发现自己一整天都这样消耗完了。除了吃饭，睡觉，上课以外，基本上没有别的生活了。所以我们要在吃饭，睡觉，上课的时间夹缝中寻找时间碎片，加以利用，比如跑完操和第一节课之间，一个小时左右的时间足够看一篇文章，再背三十个，再去吃个早饭。再比如晚饭过后，人的睡意感就会袭来，大部分同学都会拿起手机刷朋友圈，逛淘宝，刷微博，各种打发睡前时间的东西。其实这个时候，我们可以将手机设置为几点之后不可用，看一点书就睡觉，这样既可以让自己不熬夜睡觉，又能保证明天新的一天的精神状态。这样有人说，一天已经这么疲惫了，为什么还要为难自己。其实放深层一点思考，一个人的积累是不断的积累。你在原地踏步的同时，别人就在进步。如果做不到时间的掌控者，那么所谓的“自由”，不过是自己的心理安慰。真正的自由是建立在自律的基础上。
这门课学习到现在有非常多的从书上copy的过程，有的同学大多都是复制粘贴现成的，只动动手指，而不过脑子，我认为还是自己亲手敲理解的更加透彻。对于我自己来说，自己还仍受C语言的影响，总是按照C的思路模式编码，但在自己敲书上例子的过程中，逐渐会理解面向对象语言的巧妙之处，并体现于自己的代码之中。比如此次的结对编程，本来已经已经做出了所要求的结果，但看书的过程中学习到了编码原则，设计模式，反过来看自己的代码，完全就是C的思路，根本没有面向对象。纸上得来终觉浅，要将书上的方法思想加以应用才是关键。
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