标签：合作 趣味 结合 准备 互动 bsp 自己 声音 学习
一、活动内容：艺术活动——《锤子歌》（演奏）
二、活动目标：
1.能正确听辨歌曲中大锤子和小锤子不同节奏型“× ×∣××∣”“×× ××∣×× ××∣”，运用动作有控制地玩节奏游戏。
2.学习用轮奏和合奏的方法为歌曲伴奏，体验趣味性演奏的乐趣。
三、活动准备：
物质准备：小鼓、木鱼、碰铃各13个，音乐《锤子歌》。
四、活动过程：
（一）律动入室。
引导幼儿按音乐节奏做采茶动作。
（二）初次欣赏，引导幼儿交流听音乐《锤子歌》的感受。
提问：你们听到了些什么？哪一句比较有趣？
（三）再次欣赏，发现大锤子和小锤子的不同节奏。
1.引导语：先唱歌的是大锤子还是小锤子？它们唱的歌一样吗？
2.引导幼儿自由选择肢体，分别表现大锤子和小锤子的不同节奏。
大锤子：× ×∣××∣
小锤子：×× ××∣×× ××∣
（四）视听结合，感受大锤子和小锤子的不同节奏。
1.出示演奏谱，教师边说边念白，幼儿随乐拍大锤子和小锤子的节奏。
2.引导幼儿跟随自己边说唱边拍大锤子和小锤子的节奏；提醒幼儿注意倾听间奏音乐并保持等待，及时跟进最后一句音乐——大小锤子齐奏。
（五）多样化运用动作演奏。
引导幼儿用不同动作模拟大锥子和小锤子的声音进行演奏。
（六）持乐器演奏。
1.出示乐器木鱼、碰铃，请幼儿听辨其音色并说说哪种乐器更适合演奏大锤子、哪种乐器更适合小锤子。
2.幼儿持乐器看图谱演奏。
3.添加小鼓，与老师互动演奏，引导大锤子敲鼓面，小锤子敲鼓边，最后一句齐奏。
（七）活动延伸：
在音乐区投放乐器、音乐《锤子歌》、演奏图谱，引导幼儿与同伴继续合作演奏。
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原文地址：https://www.cnblogs.com/LYL2001LYL2019/p/11404446.html
