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四则运算续篇之设计思路
上次的简单的随机生成30道运算题的小程序时远远不能满足大众的需求的,现在老师又提出了如下要求1.题目避免重复2.可定制(数量、打印方式)3.可控制下列参数:是否有乘除法、是否有括号、数值范围、加减有无负数、除法有无余数,是否支持分数(真假分数)、是否支持小数(精确到多少位),打印中每行的间隔调整在之...
分类:其他好文   时间:2015-03-10 13:53:08    阅读次数:109
接上一篇,具体内容如文
要求: 1、题目避免重复 2、可定制(数量/打印方式) 3、可以控制下列参数:是否有乘除法,是否有括号,数值范围,加减有无负数,除法有无余数,是否支持分数(真分数假分数),是否支持小数(精确到多少位),打印中每行的间隔。思路方法: 问题一:题目避免重复 srand(time(NULL))函数; 问....
分类:其他好文   时间:2015-03-10 13:52:40    阅读次数:155
课堂练习之扩展每天30道四则运算题----思路
补充:1、题目避免重复;2、可定制(数量/打印方式):3、可以控制下列参数(是否有乘除法,是否有括号,数值范围,加减有无负数,除法有无余数、是否支持分数(真分数,假分数)):设计思路:(是否有乘除法)可以将要打印的题目数量用输入的方式进行输入,定义成循环的次数。在选则时,0、1是加法,2、3是减法,...
分类:其他好文   时间:2015-03-10 13:52:08    阅读次数:104
课堂作业-四则运算-设计思路
要求:1.题目避免重复2.可定制(数量/打印方式)3.可以控制下列参数:是否有除法,是否有括号,数值范围,加减有无负数,除法有无余数,是否支持分数,是否支持小数,精确到多少位,打印中每行的间隔设计思路根据第一次的程序实现,已经实现了打印数量上的控制,直接确定了打印列数,其他实现基本功能第一步:避免题...
分类:其他好文   时间:2015-03-10 13:51:53    阅读次数:124
四则运算改设计思路
第一步:避免题目重复;我们可以将已生成的算式保存,然后将之后生成的算式与之前生成的作比较,一样的排除,不一样的保留。第二步:可定制(数量、打印方式)定义一个num,通过用户的输入num来确定数量第三步:是否有乘除:设置一个选项,输入Y代表可以生成四则运算,N代表只能生成加减运算是否支持减法负数:如果...
分类:其他好文   时间:2015-03-10 13:50:18    阅读次数:123
设计思路
设计要求:1.题目避免重复2.可定制(数量/打印方式)3.可以控制下列参数:是否有乘除法、是否有括号、数值范围、加减有无负数、除法有无余数、是否支持分数(真分数、假分数、...)、是否支持小数(精确到多少位)、打印中每行的间隔可调整设计思路:1.对每次产生的结果进行存储,将下一个运算产生式与前面的所...
分类:其他好文   时间:2015-03-10 13:48:14    阅读次数:151
四则运算完善构思
1.题目避免重复 每生成一个算式,存起来,与前一个比对,相同则再随机生成,不同则声成2.可定制询问用户需要的解题数目,输入,利用循环输出通过某个选择使得用户选择是否有乘除法、是否有括号、调控数值范围、加减有无负数、除法有无余数、是否支持分数(真分数,假分数,.....)、是否以及打印中每行的间隔。3...
分类:其他好文   时间:2015-03-10 13:46:53    阅读次数:174
课堂随想
1.题目避免重复; 2.可定制(数量|打印方式); 3.可以控制下列参数:是否有乘除法,是否有括号,数值范围,加减有无负数,除法有无余数, 是否支持分数(真分数,假分数,...),是否支持小数(精确到多少位),打印中每行的间隔 可调整。 1.对于要求一的实现,设计一个栈...
分类:其他好文   时间:2015-03-10 13:46:28    阅读次数:155
四则运算2初步构思
题目要求:1、题目避免重复;2、可定制(数量/打印方式);3、可以控制下列参数: 是否有乘除法、是否有括号、 数值范围、加减有无负数、除法有无余数、否支持分数 (真分数, 假分数, …)、是否支持小数 (精确到多少位)、打印中每行的间隔可调整;初步构思:1.题目避免重复:可以定义三个数组,第二道题的...
分类:其他好文   时间:2015-03-10 13:46:14    阅读次数:189
四则运算续
1、题目避免重复:在第二小要求的前提下,程序每随机出一个题目都要和以前的题目进行比对。2、可定制(数量/打印方式)记数count3、可以控制下列参数:是否有乘除法、是否有括号、数值范围、加减有无负数、除法有无余数、是否支持分数(真分数,假分数,。。。)、是否支持小数(精确到多少位)、打印中每行的间隔...
分类:其他好文   时间:2015-03-10 13:45:59    阅读次数:157
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