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小渊和小轩是好朋友也是同班同学，他们在一起总有谈不完的话题。一次素质拓展活动中，班上同学安排做成一个m行n列的矩阵，而小渊和小轩被安排在矩阵对角线的两端，因此，他们就无法直接交谈了。幸运的是，他们可以通过传纸条来进行交流。纸条要经由许多同学传到对方手里，小渊坐在矩阵的左上角，坐标(1,1)，小轩坐在矩阵的右下角，坐标(m,n)。从小渊传到小轩的纸条只可以向下或者向右传递，从小轩传给小渊的纸条只可以向上或者向左传递。
在活动进行中，小渊希望给小轩传递一张纸条，同时希望小轩给他回复。班里每个同学都可以帮他们传递，但只会帮他们一次，也就是说如果此人在小渊递给小轩纸条的时候帮忙，那么在小轩递给小渊的时候就不会再帮忙。反之亦然。
还有一件事情需要注意，全班每个同学愿意帮忙的好感度有高有低（注意：小渊和小轩的好心程度没有定义，输入时用0表示），可以用一个0-100的自然数来表示，数越大表示越好心。小渊和小轩希望尽可能找好心程度高的同学来帮忙传纸条，即找到来回两条传递路径，使得这两条路径上同学的好心程度只和最大。现在，请你帮助小渊和小轩找到这样的两条路径。
输入格式：
输入文件message.in的第一行有2个用空格隔开的整数m和n，表示班里有m行n列（1<=m,n<=50）。
接下来的m行是一个m*n的矩阵，矩阵中第i行j列的整数表示坐在第i行j列的学生的好心程度。每行的n个整数之间用空格隔开。
输出格式：
输出文件message.out共一行，包含一个整数，表示来回两条路上参与传递纸条的学生的好心程度之和的最大值。
输入样例#1：
3 3 0 3 9 2 8 5 5 7 0
输出样例#1：
34
【限制】
30%的数据满足：1<=m,n<=10
100%的数据满足：1<=m,n<=50
NOIP 2008提高组第三题
【解题思路】
这是可以认为是一个双线动归，来回传可以认为是从起点出发找两条不相交的线的最大值
f[x1,y1,x2,y2]=max(f[x1-1,y1,x2-1.y2]
f[x1,y1-1,x2,y2-1]
f[x1-1,y2,x2,y2-1]
f[x1,y1-1,x2-1,y2])+dt[x1,y1]+dt[x2,y2];
如果x1=x2,y1=y2,那么相加时只加一个值
1 program czt; 2 var f:array[0..51,0..51,0..51,0..51] of longint; 3 dt:array[1..50,1..50] of longint; 4 m,n,x1,x2,y1,y2,i,j:longint; 5 function max(a,b,c,d:Longint):longint; 6 begin 7 if (a>=b) and (a>=c) and (a>=d) then exit(a); 8 if (b>=a) and (b>=c) and (b>=d) then exit(b); 9 if (c>=a) and (c>=b) and (c>=d) then exit(c); 10 if (d>=b) and (d>=c) and (d>=a) then exit(d); 11 end; 12 begin 13 read(m,n); 14 for i:=1 to m do 15 for j:=1 to n do 16 read(dt[i,j]); 17 for x1:=1 to 50 do 18 for y1:=1 to 50 do 19 for x2:=1 to 50 do 20 for y2:=1 to 50 do 21 begin 22 if (x1=x2) and (y1=y2) then 23 begin 24 f[x1,y1,x2,y2]:=max(f[x1-1,y1,x2-1,y2], 25 f[x1,y1-1,x2-1,y2], 26 f[x1-1,y1,x2,y2-1], 27 f[x1,y1-1,x2,y2-1])+dt[x1,y1]; 28 continue; 29 end; 30 f[x1,y1,x2,y2]:=max(f[x1-1,y1,x2-1,y2], 31 f[x1,y1-1,x2-1,y2], 32 f[x1-1,y1,x2,y2-1], 33 f[x1,y1-1,x2,y2-1])+dt[x1,y1]+dt[x2,y2]; 34 end; 35 writeln(f[m,n,m,n]); 36 end.
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原文地址：http://www.cnblogs.com/wuminyan/p/4746743.html
