英语专业本科结业论文是对英语本科生四年学习结果的末了一次查验，能全面反应门生在四年学习历程中对所学的词汇、语法、写作知识的掌握程度，能查验门生利用所学知识阐发、办理题目标本领，综合表现某一文化、语言、商务等知识与写作、科研本领的联合运用程度。结业论文属于研究论文写作范畴，有特定的范例和方式，差别于平凡文学创作，不行以自出机杼。一样通常来讲，毕业论文包罗三部门：第一部门包罗标题、中文择要、英文择要、目次；第二部门是正文，包罗先容、文献回首、科研要领、论点睁开和论证部门，结论；第三部门包罗参考文献和致谢部门。各部门所占比例不克不及详细量化，但大抵是两端小中心大，此中论点论证部门应该占整个论文的3／4左右。
1. 激动性选择题材。一样通常来说，英语专业本科生学过的课程涵盖英国文学、美国文学、语言学、词汇学、英美文化、地理、社会、商务英语、旅游英语等，所涉及的范畴遍及但菲薄。英语专业本科生论文多会合在文学、语言学、商务及某文化征象等方面上，但有的门生不加以细致思索、不举行相干资料的研读，就匆忙选择一些本身感兴趣但没有阅读积聚的题材，结果是难以开题或开题之后苦于质料不全或阅读量过大而无法举行该题材的写作。
2. 标题太小或标题太大。通常，老师会给出一些标题供门生选择，门生也可以自拟标题。发起撰写者本身拟题，如允许以表现本身的特点，每每会孕育发生与众差另外结果。在拟题时，要得当，不行太大或太小。如标题《中美文化比力》就太大不得当写论文，该标题可以写成几十万乃至上百万字的专著，而把标题改成《从……角度看中美文化比力》就可以写成5 000字左右的论文。固然，标题也不行以过小，不克不及只论述某个话题的详细的某个方面。如“谈某个词的用法”，标题过小，就不敷以写出5000字的论文。
3.不会总结论点。论文都是对实际具有引导意义的，或论述某种理论，或提供某种要领，或辨析某种征象。论点在论文睁开历程中得以论证。有的论文东拼西凑，多是论据摆列，不知所云；有的论文在差别部门提出差别论点，形成多个论点各立山头，实质照旧没有论点。
4. 对观点了解不清楚，明白不透彻。在攥写论文之前，必须对论文中所涉及的观点和范畴有清楚明白的了解，不然会影响整个论文的布局或对论点的论述。如某论文标题是《商务英语口语特点及其汉译计谋》，作者开篇大谈口译界说、分类、作用，接着谈文化界说、中美文化差别。而批评辩说商务口语特点只占整个论文的少少篇幅。很显着，作者对商务英语口语的界定不了解，不知道应该探究有关询盘、报价、签条约、仓储运输、租船订舱等方面的口语特点，也不了解翻译计谋可以从直译、意译、音译、合译、分译等方面人手。
5.所用论据不敷以支持论点。无论利用归纳法照旧演绎法，都应该做到论点和论占有机联合。如《中美动物词汇比力》的论文，在论据中利用种种礼节场所下动物的运用就离题太远了。另有的所选论据不克不及为论点办事，论据没有围绕论点睁开，乃至完全偏离论点，使论点与论据两层皮、各说各事。
6.布局杂乱，缺乏逻辑。学术论文必要很强的逻辑性，必要清楚的布局，这就要求写作者有缜密的头脑和经心的布局谋篇。有的论文主次不分、眉毛胡子一把抓地论述题目，不遵照肯定的逻辑次序，结果读者很难明白论文内容或难以捉住重点。
7.文章无创新之处，全文属于综述或文献回首。这是常出现的题目，作者只是把读过的几本书或几篇文章质料取其部门改写拼集而成，或略加睁开举行释义性改写，并没有对该论题举行深入研究从而形本钱身的看法、举行得当创新。
8.参考文献部门不正确。重要表如今几个方面，有的作者并没有参看该文献，为了完成“论文必须提供参考文献这一使命”而只看标题就把该文献列出来；有的作者虽引用某文献但没有根据要求标出相应信息；有的作者没有考据引用部门的“一手”泉源，而错把“二手”泉源当成最初文献加以引用。
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