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（1）典型故事
| 名字 | 老陈 |
| 年龄 | 45岁 |
| 职业 | 教师 |
| 知识层次和能力 | 本科毕业，能熟练操作电脑 |
| 用户偏好 | 上网查资料，看书 |
| 用户比例 | 50% |
| 典型场景 | 辅导孩子完成家庭作业 |
| 典型描述 | 希望多些空闲时间 |
| 名字 | 小石头 |
| 年龄 | 8岁 |
| 职业 | 小学生 |
| 知识层次和能力 | 小学二年级学生，可以完成两位数的连加连减，能简单操作电脑 |
| 用户偏好 | 玩游戏，看电视 |
| 用户比例 | 50% |
| 电型场景 | 完成家庭作业，遇到困难请父母帮助 |
| 典型描述 | 回家后完成家庭作业 |
（2）场景用例图
（3）用户故事
老陈：作为一个能熟练操作电脑的家长，希望这款软件给出算术题来辅导孩子，以便于节省更多的时间。
小石头：作为一个小学生，我希望通过计算机帮助我完成作业，并且可以对我完成作业的情况 给予评价，以便于我更好的了解自己的学习情况。
（4）场景
1、老陈：a编写作业题 b修改作业题 b让小石头做题 c做后给予评价
2、小石头：a做题 b检验答案 c查看答题结果情况
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原文地址：http://www.cnblogs.com/snowz/p/4948437.html
