师生对话：我们都曾是爱学习的孩子

记录一段师生对话。大一的同学，初入大学，要从心底里早知道学习是大学里最重要的事情之中的一个。

【学生】我刚才听完大三大四学姐说实习什么事啥的 感觉真得立即好好学习的感觉 

【老师】那当然得好好学习。学不好，要实习却发现啥也不会干，那种难受。你不要有。学习是个快乐的事，仅仅有你投入过了，你才会知道。不给你卖弄了，就和对自家儿子亲一样，那是从小一把屎一把尿培养起来的呀。

【学生】哎 也是

【老师】很多同学看不到这一点。把大学当成了老干部的疗养院。

【老师】都是刚学C++。不断探索，不断前进。

【学生】我之前事实上都没多大感受 就刚才听他们说了之后就感觉不正确 不然就要完蛋的感觉

把你的感悟，也告诉你的“兄弟”们。

【老师】祝贺你，进入一个新境地。
【学生】怎么说 我这人挺不爱努力学习的 高中也是 就感觉高中就这样混过来了。起初就是老师给我的目标就是一本，结果一本没上得了，就是我不爱学的后果。

【学生】刚才听了她们谈到现实的东西 心里突然有点怕了 
【老师】学习是人的天性。没有不爱学的孩子。可是，不管什么样的教育制度。尤其是在我们如今以“工业化”的思维做不论什么事情的时候。总有孩子的天性被在学校发生的一些事情扭曲。这是不爱学习的孩子的由来。而实际上，学习是我们一生的事，人生须要不断探索，不断适应。学习并不仅发生在学校里。所以，不爱学习这个标签。不必给自己贴上。不少人，会由于压力去学习。如你刚才所述。而我更希望，我的学生可以在投入学习中。找到学习的乐趣，或者就是在恢复学习的天性。学习可以是丰富、有趣的。仅仅要我们去找。

当然，不能把握之时。想一想三年之后。到毕业季了你要面临的问题，也算是让你自己向大学该有的路子上靠的一种手段。
【老师】最高标准，老师还是希望看到你能找到自己的学习方法，找到学习中的乐趣。像孩子一样爱学习，一辈子。

多好的事情。
【学生】我懂老师的意思了
【老师】那就正能量满满地上路喽。

【学生】好 
【老师】我假设将我们的对话，整理后在博客上分享。你介意吗？有这样想法的同学不少，引发点思考。能帮助到他们。也算让我们的对话更有价值。

当然，我会隐去你的名字。

【学生】 好的 不介意的 哈哈 

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