我的问卷调查

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1. 你对自己的未来有什么规划？做了哪些准备？

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         不懂事的时候，我的梦想是当一名外交官，所以高中选择了文科。长大一些以后发现这个梦想遥不可及，于是毅然文转理并且一心想当一名建筑师。高考志愿表我填满了建筑学专业结果阴错阳差我来到了电科院。所以现在对未来时常会感到迷茫，目前没有长远的规划，仅仅想成为一名平凡但确实能创造价值的公务员。准备无非就是随波逐流，好好念书，成绩不强求名列前茅但也必须说得过去，最主要的还是自身思想境界方面的改变和提高吧。

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2. 你认为什么是学习？学习有什么用？现在学习动力如何？为什么？

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         学习的定义太广泛了，不仅仅局限于进学校念书这种途径。我觉得从人出身那一刻起就开始学习了，走路、吃饭、说话……基础上讲，学习提供了生命在地球生存的途径，同时学习可以让每个物种能更好的融入它的种群，就好比鹰要学习飞行，企鹅要学习抓鱼，狮子要学习捕猎，人要学习来更好的融入甚至改变社会（狼孩就是缺乏学习最终无法和正常人一样生存）。现在我的学习动力很足，正是年少轻狂的年龄，滑雪、街舞、开车、音乐……什么东西都想尝试。（但对于专业课的学习动力有点欠佳，因为从小数学不好，嘿嘿，感觉有些吃力）。

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3. 你认为专业课学习和公务员考试是哪个重要还是同等重要还是其他想法？为什么？

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         同等重要吧。专业课学习学来的东西都是硬知识，硬本领。抛开电科院考公务员的传统不说，高校之间的竞争或者说985、211和普通大学的区别就在人们总是认可名校对学生硬本领的培养。所以说如果专业课基础极其扎实，未来的你可以选择的道路也更多。但追根究底电科院还是一所具有鲜明特色的高等院校，所以公务员考试相比一般大学就显得同样尤为重要了。

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4. 你感觉自己什么事情做的比较成功？有什么经验？

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         想了半天还真没想出（...）不过感觉自己的优点是很有主见，看待事情有自己独到的见解，算是成功的一种吧！

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5. 你怎么看待《Java程序设计》这门课？学习这门功课你对自己有什么期望？

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         以前听学长讲XX课很简单，结果自己一上感觉并没有那样轻松。结果这次学长说Java很难，我更是担心了。希望能在理性的学习这门课的内容后给我的大脑留下一个关于计算机这一神奇发明的感性认识。能尽可能的让我把以前学过的有关计算机的知识联系起来——“奥！原来是这样工作的！”能让我有种豁然开朗的感觉。

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6. 参考2015-2016-1 《信息安全系统设计基础》课程总结,学习《Java程序设计》你对老师有什么期望？你准备怎么学习《Java程序设计》？

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         希望老师能多讲解。虽然很多内容教材写的很清楚，但操作起来其实还是有一定困难（庶竭驽钝）。大学课程多，课程难，课时少，不希望老师利用上课时间让学生自己讨论这样的方式教学，我感觉效果很一般，更是提供了良好的聊天机会，合作学习完全可以放在课后自行完成，上课还是老师主导。我准备尽我所能尽量按老师的计划一步步深入这门课程。

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7. 你是怎么学习C语言的？（作业，实验，教材，其他），目前为止估算自己写过多少行代码？

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   主要还是看教材多一些。几千行？

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8. C语言的学习有什么经验和教训？

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         经验就是看教材，每个新知识点会有相对简单的例子代码。敲进去跑，失败了找原因，查百度，不行问同学，再不行找老师。对于基础例子里的代码要求每行全部理解。教训就是手懒，很多一眼望过去感觉都会的代码就没敲，结果考试出到自己一写又出行错误而且找不到原因。

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9. 除了应付考试和实验，编程在什么地方帮到过你？

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         思维方式的改变吧。这个我挺有发言权的，因为毕竟读了一个学期的文科，且我从小就是个文科思维。文科讲究具象、感性，理科讲究抽象、理性。通过C语言等一系列本科计算机类课程体系的学习，我感觉我的思维在向抽象思维靠近，这对我来说是很好的一件事。以至于我在解决生活中很多问题的时候会比以前更有条理，面对一个问题大脑会自然的把解决方案条理化，不会乱成一团，这肯定归功于C语言里函数调用思维的学习。

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10. 学了C语言，你分的清数组指针，指针数组；函数指针，指针函数这些概念吗？

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          分不清。

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11. 学了C语言，你明白文件和流的区别和联系吗？如何区分文本文件和二进制文件？如何编程操这两种文件？

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          不明白。记得老师说过文本文件占得储存空间大，而且在读取时要花费额外的转换时间（Asc11码转换）。但是便于处理字符。二进制储存空间下，没有额外的时间开支。但是不能直接输出字符形式。

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12. 学了C语言，你知道什么叫面向过程吗？它解决问题的方法是什么？

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          就是趋向我们做一件事的过程，先做什么后做什么，就像机器运作一样。用函数调用。

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13. 在C语言里面，什么是模块？你写过多个源文件的程序吗？

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          就是把你要写的系统按功能划分，分别编程，每个子系统都叫模块。未写过。

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14. 学了C语言，你知道什么是“高内聚，低耦合”吗？这个原则如何应用到高质量程序设计中？

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          知道。每个模块功能明确，各个模块功能不能交叉，模块间不可相互调用。

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15. 学了C语言，你如何把数组A的内容复制到数组B中？如何查找整数数组A中有没有5？如何对整数数组A进行排序（从小到大，从大到小）？写出相应的程序。

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          就把数组A赋值给数组B喽。

    int A[100];
        int i,n=0;
        for(i=0;i<100;i++)
          {
             if(A[i]==5)
             n=1;
             break;
           } 
          if(n)
            printf("有5\n");

    排序不太会。

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16. 你知道什么是断点吗？给出自己调试程序的例子。

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          不知道。

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17. 毕业后大多数人从事的工作的要求是“提笔能写，开口能说，问策能对，遇事能办”，非常重要的技能是公文写作能力，你觉得自己写作能力如何？

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          得看什么方面了，像随笔心情记叙一类的杂文还勉强说得过去。但公文时事政治、申论一类的写作能力还有待于加强。具体水平也就参照这篇随笔一样的普通水平了。文采拙劣，见识粗浅，还望娄老师多多包涵。

2016-02-24

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