四则运算3

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本次作业的题目：

在四则运算2的基础上，再添加一些条件，总共要求满足如下条件：

1.题目避免重复。

2.可制定。（数量/打印方式）

3.可以控制下列参数：

• 是否有乘除法
• 是否有括号（最多可支持10个数参与计算）
• 数值范围
• 加减有无负数
• 乘除有无余数

（新要求）

4.学生写的程序必须能判定用户的输入答案是否正确

5.程序必须能处理混合四则运算

PS：连续的减法和除法，应该遵循做结合的规定；连续除法要打括号。

设计思想：

  1.因为这次是结对开发，两个人结对，并且再上一次的程序基础上进行拓展，所以比较了一下各自的程序，选出较优秀的那一个。

  2.由于要完成的功能非常多，可以划分多个模块实现，便于多个功能组合。

  3.第一个模块就是出现连除的情况，我们程序是随机出现括号的，如果出现连除的情况，必须在后方添加括号。

  4.括号的实现，利用整型转化成字符串型来进行解决，括号随机出现左边或者右边，保存在数组之内。

  5.实现真分数以及真分数的运算，运算方式直接利用分数的加减乘除运算规则来实现。

  6.结果的验证，将四则运算算式转化成字符串，利用压栈入栈的数据结构计算四则运算表达式，正确的结果与输出入的结果进行比较，得出答案是否正确。

代码：

实验总结：

      第一次体验了结对开发编程，其中的好处不言而喻，锻炼了团队沟通能力，团结协作解决问题的能力。但是有时候难免会产生分歧，这个时候就要仔细认真沟通，想出解决办法，而不是互相抱怨，从中获益了很多，这次程序难度感觉还是很大，重新回去学习了相关的知识，例如数据结构与算法。还是利用分模块的编程理念，一步一步从最简单入手，完成小功能，再慢慢整合，一步一步攻克难关。最后完成了任务，很有成就感，团队荣誉感。

项目计划总结：

时间记录日志  

缺陷记录日志：

小组照片：

小组成员：杨超群 http://www.cnblogs.com/linumy/

四则运算3

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原文地址：http://www.cnblogs.com/GloryYT/p/5293422.html