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最近关于教育公平性的文章火爆朋友圈，我只是看到三篇朋友的转载文章，已有些坐不住，一篇比较公允，另两篇确实有失偏颇，决定就我自身教育经历来谈下教育公平性。
首先，对自己教育经历做一个简单说明，小学初中就读于某乡镇学校，高中进入市里比较好的一所高中，全省示范校，大学压着分数线考入山东非省会城市的一所211+985学校，研究生就读于非京沪地区某985名校。
从村到市里，再到大城市，可能是我这个年龄段很多人求学道路的缩影。小学初中顺风顺水，进入高中开始感到学业吃力，光凭上课听课已经跟不上老师步伐，需要课余做练习，但是刚刚摆脱父母束缚，又到一个新环境，顺便提一句，我是住校生，可想身边的诱惑非常多，中午跟着同学到校外吃饭，下午上课就睡觉，最后以倒数的名词结束第一学期，我的父亲来开家长会都震惊了，其实我也被这样的成绩吓哭了，这时才意识到要融入一个更优秀的环境需要付出一定的努力。同从小在市里就读的学生相比，自己显然在把控学习节奏上差些，见识、爱好上也相去甚远。——这时需要承认自己的普通
年少贪玩，当然不可能这么简单就刻苦努力，奋发图强，只是对学习增加了一些注意力，但情况慢慢在好转，名词在前进，父母已经接受我不再是尖子生这一事实。
不出意料，高考落榜，选择复读，复读这一年投入很多，相较于自己过去三年，跟刻苦努力的同学还是差些，最终得到一个不错的结果。——好的心态是成功的一半
进入大学，结识来自各省市的同学，当然，作为一所性价比比较高的大学，我的同学中以来自农村的孩子居多，可以明显看出，农村孩子与城市孩子的区别，城市的孩子更张扬，更知道自己想要的是什么，当然农村孩子更努力些，依旧埋头苦学，当然也有个例，不讨论。
回到正题，教育的公平性，有很多跳出来说录取率不一致，卷子不统一，教育不公平，那么请在说这句话之前注意，考试本身就不是衡量一个学生能力的公平的方式，事实大家都清楚，应综合考察。从生源地的优劣来比较，政策倾斜的京沪考试确实综合素质会强，那么在这个角度上来讲，分配更多的录取名额无可厚非。我们最应该解决的应该是教育资源的不平衡，优质的教育资源过于集中于发达地区，那么对于中西部，如何提高教师水平，引入优秀教育资源才是值得思考的主题。
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