标签：
课程总结
每一科课程的结束或多或少有一种如释重负的感觉，但这节课对我的影响很深，不仅仅是不能愉快地“如释重负”，还留下了“后遗症”。
还没开始这门课的时候，我们就有了作业——假期自学开学考试的考试内容！！！为了能多少有点了解，我买了两本厚厚的书：《代码大全》、《TCP\IP详解》，下载了一堆相关视频（为了同时练习英语听力，还下载了英文版的教程，这可能也是我最终没能坚持下来的原因之一吧。。-_-||），雄心壮志地想要完成它，但是，假期总是过得很快，在我还没做好准备的时候，开学考试来了。结果可想而知。这一状态持续了几个星期，以至于每到星期一（软件工程概论课）我都会问自己，要提前做的准备都做好了吗？软件工程概论课上，好像每次作业出现，我们都会被雷得外焦里嫩，一片唏嘘。但仔细想想，经过这些作业的洗礼，我们多多少少都会学会点什么，尤其是自学能力，那些只有提前准备才能知道它到底是干什么的作业，带给我们的不只是伤害，还有经验与知识。
老师的教学方法与其他老师不同——“做中学”，这是一种很具有实践性的、很独特的教学模式。我非常欣赏、喜欢这种模式，因为中国的学生缺少的就是实践，理论谁都能说一些，但能不能做到就另说了。以我个人而言，缺少的就是一种督促，没有紧张的氛围，可能就没有持续更新的进步。让理论为基础，用实践去验证理论，会给我们留下更深刻的印象，比如团队项目投票阶段，同学们在闷热拥挤的会议室里，一个个大汗淋漓，吆喝着自己的软件有多么好，其目的是让我们了解到，如果没有真正的实力，就只能流着汗，在市场上卖吆喝。这种方法调动了我们的积极性，也活跃了课堂气氛，几乎没有人会不听课去干别的事情，这也归功于老师那洪亮的嗓音。
对书籍的阅读、博客园或github的掌握、每节课的课后作业、每周的进度报告、与其他年级学生的交流等都是这一教育模式下的产物。阅读，让我了解了很多关于软件工程、项目管理之类的知识，在实践的基础上添加了理论知识；关于编程的课后作业是对编程能力的锤炼，编程是基础，这学期不仅写了很多Java程序，还有web程序，做出了一些比较具有实用性的东西；进度条让我清楚地知道自己都干了什么，有什么进步没有；与高年级的学长、学姐打交道可以大致的找到自己该努力的方向，少走弯路，同时也可以告诫学弟、学妹我们曾经犯过的错误，避免再次出现……课程学习过程中，我也写了不少文档，不管是正式的设计类文档，还是一篇简单的设计思想，都体现的程序员的严谨和做事规范，编写文档同编写程序一样重要。编程实战中的结对开发和团队开发是本节课的互动环节，一些难度比较大的程序需要合作才能完成，更重要的是，软件是与人打交道的，如果不能学会与人沟通，那么一切都是白费的；团队合作绝非易事，成员间分工不同，角色不同，面临的问题也不同，合作期间我一直在想怎样才能把一个团队很好的经营下去？是退一步海阔天空？还是各抒己见，多多益善？在一次次的合作实践中，我体会到，成员之间的沟通交流非常重要，只有互相了解、理解才能让团队和谐地发展，项目才能得以快速开发。另外，无论是在团队合作中还是实际工作中，都要严格遵守的一点就是——做一个做事的人，不做作假事和假装做事的人。
这一个学期的时间大部分都花费在这节课上，它也带给我很多，不同的挑战让我学到更多的知识。我最大的缺点就是效率低，这门课程让我在快节奏的催促下做成了很多以前不会做的事，没有完成之前，觉得这件事很难完成，但做完才发现，原来没有想象中那么糟糕。人，在危机的情况下能激发出意想不到的潜力，不给自己一点压力怎么证明你并没有看起来那么弱呢。
·针对教师授课给出意见和建议：
希望在写大作业或课程实践之前，多少给点提示，给出一个大方向。
希望不要每节课都带着电脑。
还是希望作业不要那么多，少而精最好。
标签：
原文地址：http://www.cnblogs.com/love528/p/5612510.html
