标签：mcu
第1節 6/27.28.29
學習主題：
VR的敘事新模式
新模式的互動UI設計初步
領悟<臨場感>與<沉浸式>的涵意
自習課件：
思考議題：VR影視與傳統影視的敘述故事方式，有何不同?
思辨概念：沉浸感、臨場感與帶入感，三者有何區別?
技術議題：傳統影視、傳統遊戲與VR影視/遊戲，三者的UI設計最大差異在那裡?
PS. 各位老師專家們，本課程擬採取 Stanford 大學 Design School的便利貼分享思路模式
只是我們不真正用便利貼，而是使用Word檔，寫下幾段您的想法，張貼到本班的部落格上，與大家分享心得，激發別人的新思維。
所以，請各位寫下幾段文字或圖像，分享一下這節課自習心得，OK?
班會討論：
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第2節 7/1, 7/2, 7/3, 7/4
學習主題：
觀摩一些VR內容(這次以遊戲為主)開發的流程。學習焦點在於<需求>：
開發者腦海裡想些什麼?
需求來自哪裡? 用些什麼工具?
自習課件：
思考議題(1)：如何設計VR敘事環節?
思考議題(2)：如何支持臨場感的體驗?
PS-1.可以跳過程式碼的部分，也跳過工具(如Unity)的操作部分。儘量專注于開發者想些什麼?
PS-2.因為VR的軟硬體都還在迅速發展與變化中，各家平台百花齊放，開發工具也百鳥爭鳴，所以我們將來教學生如何思考(How to think)、該思考什麼(What to think)? 然後反過來教他們如何尋找(How to find)適當的執行平台、適當的開發工具。而不是替學生選定一項工具、平台、方法，然後要求學生熟練這些外在的事物。
PS-3.也就是儘量用翻轉式教學的特性，先閱讀、思考議題、然後小組(與老師一起)演練，進而追求熟練。
班會討論：
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第3節 7/5, 7/6, 7/7
學習主題：
繼續觀摩與上一節課相同的VR開發範例。學習焦點在於<素材>：
這些開發者如何尋找素材(Material)?
他們找到哪些與視覺有關的素材？那些與聽覺有關的素材?
自習課件：
思考議題(1)：＂一名游戏编辑是如何在火车上做出人生第一款VR游戏＂範例中，開發者如何取得遊戲的場景素材呢？
思考議題(2)：＂当动画片遇上VR：故事情节你说了算！＂範例中，您認為動畫是VR的素材？還是反過來VR是動漫的素材呢？
PS-1.俗語說：巧媳婦做布來沒米的飯。其中的<米>就是素材，在VR內容開發時，應用(App)和交互(UI/UE)的開發工具(如U3D)都已經隨手可得，只要加上勤勞和技能就可以了。但是，完美的素材取得不易，設備又各自不相同，因此把注意力放在素材選擇、來源、及其相關工具，是重要的。
PS-2.好的<米、手藝、工具>，決定了飯的色香味。米只是素材之一，還有配料等素材。例如MCU的<VR烘焙廚房>，應包括那些素材? 素材來源是什麼? 從外部獲得? 還是自己用工具製作出來的?
PS-3.在<VR+乳腺癌症醫療>應用裡，其相關的素材有那些呢?
PS-4.儘量發揮翻轉式教學的特性，先引導學生趣思考議題、探索方法，然後小組(與老師一起)演練，進而熟練工具。
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第4節 7/9, 7/10, 7/11
學習主題：
VR的空間定位技術
從HTC的Lighthouse系統領會空間定位技術的現況
空間定位如何提升VR的<沉浸感>
自習課件：
本節的補助教材：相關視頻或Demo，另由e-mail傳送給各位。
思考議題(1)：空間定位技術對VR的時延(Latency)有何影響?
思考議題(2)：除了HTC Lighthouse的激光定位技術之外，還有那些常見的空間定位技術呢?
PS-1. VR就像一位小孩，盡量不要從<用>的角度去看待他。
PS-2. 而應像他的媽媽，盡量尋找更棒的產品組合、更好的敘事技巧、更完美的UI設計等，給他更充足的養分。
PS-3. 不計較有用沒用、不先問用戶需求，專注於提高視覺、聽覺等5項感覺，致力於降低第6項感覺，<有用和有利>自然浮現矣。
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第5節 7/14, 7/15, 7/16, 7/17
學習主題：
VR的手势跟踪(Gesture tracking)技術
從Leap Motion的手勢操作設備領會此方面技術的現況
領會裸手操作虛擬物體的滋味
自習課件：
本節的補助教材：相關視頻或Demo，另由e-mail傳送給各位。
思考議題(1)：
想像一下，有一台TV上，其第48頻道是一般電視節目、第49頻道是Buy+的VR淘寶購物、第50頻道是VR歌唱大賽節目。有一位媽媽正在看TV的第48頻道的一般節目，突然想到要轉台去第49頻道的Buy+購物，於是她就拿起遙控器來轉到第49頻道，然後帶起了VR頭盔，購買了一件衣服之後，她想轉台去看第50頻道的VR歌唱大賽。
请问：此刻，她（头上戴着头盔）如何拿起遥控器去按键转台呢？我们如何设计一个操控TV的新模式，让用户（她）能很舒服、流畅地选台或转换频道呢？
思考議題(2)：Manus VR 手套、LeapMotion VR設備、HTC VR 手柄，三者各有什麼特色? 各有何最適用的場合?
思考議題(3)：<LeapMotion手勢操作 + HTC Vive>組合，最適用MCU的那一個景點體驗呢?
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第6節 7/18, 7/19, 7/20, 7/21
學習主題：
認識AR
傳統AR與新潮AR
從<口袋妖怪GO>這款AR遊戲，深入領悟AR的商業模式
自習課件：
思考議題(1)：有框AR與無框AR的區別，除了框框之外，還有什麼呢？
思考議題(2)：<口袋妖怪GO>這款AR遊戲爆紅的因子是什麼?
思考議題(3)：反思一下，我們是如何思考、分析這些科技帶來的風潮或現象呢?
班會討論：
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第7節 7/24, 7/25, 7/26, 7/27
學習主題：
認識360度全景視頻與拍攝
尋找How-to：觀摩我(高煥堂)的願景式設計思維。
自習課件：
本節的自習教材(360視頻部分)：http://www.cnblogs.com/loveDT/articles/5588676.html
本節的自習教材(How to think部分)：http://www.cnblogs.com/SmartADT/
思考議題(1)：尋找How-to -- 例如，MCU的VR通識課程裡有一節課主題是<360度全景視頻與拍攝>，我們一起來尋找<How to teach>這堂課。
思考議題(2)：我們所找到的<How to teach>裡，要引導各班學生協同尋找適合他們自已專業的How to do<360度全景視頻與拍攝>，包括選擇自己的工具(Camera、三腳架、後製作軟件等)。
思考議題(3)：我認為：通識教育不是把通用型的How-to do教給學生，然後讓學生未來自己孤獨地去面對千變萬化；而是老師要把千變萬化納入教材，激發師生的How-to think(創新設計思維)，協同去尋找非通用型的How-to do。
PS-1. 這上半學期(共8節課)，偏重於擴大VR相關知識視野，培養How-to think。即將進入尾聲(第7節)了。之後的下半學期(也是8節課)，就要進入How-to do。然而，這個How-to do不是通用型的、不是從我(老師)而來的，而是我們在上半學期的產出物，是適合我們MCU而客製化的How-to do。
PS-2.所以，我們在這兩周內，要協同創新思考，訂定出我們MCU特色的VR How-to do。然後，下半學期就來實踐我們自己的How-to do吧，大家加油...
班會討論：
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第8節 7/31, 8/1, 8/2, 8/3, 8/4
學習主題：
學習優化目標(Vision)：例如我們的目標：協助各系所師生，各製作一支<VR廣告>來介紹其在MCU的景點
學習以終為始，從目標反向尋找How-to：其實，How-to的起點有很多，有人從故事敘述開始，有人從用戶模型開始，有人從技術(工具)開始，起點不是唯一的，只要團隊成員取得共識即可，反正做下去大家再修正即可。
例如，假設我們選擇的起點是：<故事敘述和用戶模型>。
自習課件：
演練(1)：領悟尋找How-to的心境 -- 如同暗室裡抓黑貓。
演練(2)：進一步領悟<同暗室裡抓黑貓>，記得：不要問別人<如何在暗室裡抓黑貓>。因為您就是要產出How-to的人。
演練(3)：全世界沒有人知道黑貓的長相，請您盡情敘述您抓到的黑貓，這隻黑貓就是：某個MCU景點的<故事敘述和用戶模型>。
大家加油...
班會討論：
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第9節 8/10 ~ 8/15
學習主題：
信宏擔任<VR互動開發技術>小組主持人，他的任務是協助一線教師，把VR互動的原理、技術和產品相關知識教給學生
信宏的目前工作是：想像一線教師可能會有那些教學目標
例如，可能有些一線老師的第一階段目標是：把一個已經製作好的360全景圖片，置入三星手機裡，然後使用Gear VR頭盔來觀看該影片，並且能以頭部左顧右盼方式來與影片互動
思考議題：
1)在本周裡，我們全班來幫忙信宏，協助信宏完成初步工作：訂出老師的教學大綱(可能不只一套)
2)大綱可能包括原理、技術和產品使用範例。
3)技術可能包括左顧右盼的事件(Event)傳遞、360全景圖片所在的記憶體、GPU/顯卡硬體、軟體繪圖引擎、及其腳本(Script)用途等。
4)還有這些技術背後的原理，以及當今產品的實踐現況等。
請大家盡量協助信宏，在此過程中也豐富了自己的VR知識。
大家加油...
PS.盡量避免<做中學>的壞習慣，因為我們的身份是老師，培養想像、思考、組織和表達相關知識的能力是很重要的，而不是把自己做過的經驗、技能和心得教給學生而已。
班會討論：
==> 2016/08/15 (周一) 20:30 ~ 21:30
~ end ~
标签：mcu
原文地址：http://8204129.blog.51cto.com/8194129/1836174
