20145207 调查问卷

标签：

讲在前面   娄老师，我对您的课程很上心，包括这次问卷也很用心去写，希望您能不计前嫌，阅读过后能给我一些建设性的意见，不胜感激。

你对自己的未来有什么规划？做了哪些准备？

• 规划--老实讲，这次假期实习对我影响很大很大，我想要好好的，不再像以前一样玩世不恭，我要努力留在北京，不惜代价，算是为了约定吧。
• 准备嘛--怎么讲，假期在国考方面做了很多的努力算吗？我挺用心的去补上我以前的过失，因为我有我的目标

你认为什么是学习？学习有什么用？现在学习动力如何？为什么？

• 不理解，获取新知识的过程吧？
• 我觉得吧，是你将来与其他人的差距的体现，我这么是真么理解
• 动力就是约定
• 没有什么为什么，男人遵守约定是本分

你认为专业课学习和公务员考试是哪个重要还是同等重要还是其他想法？为什么？

• 实话实说--------公考
• 因为决定了我将来的去或留。这是我很认真地讲

你感觉自己什么事情做的比较成功？有什么经验？

• 人际交往，以及处理一些事情，无论旅游啦，纠纷啦，等等吧，要么处理得不错，要么安排得妥当。前提是我想
• 至于经验嘛--心----将心比心

你怎么看待《Java程序设计》这门课？学习这门功课你对自己有什么期望？

• 老实讲我开始挺反感的，真的，不怕您不爱听，就是觉得用处。。。。说不上来，但是我既然选了，我会好好做的
• 我会很努力 期末满分，因为就接下来的这个学期我要奖学金！不怕您笑--还是那两个字，约定

参考2015-2016-1 《信息安全系统设计基础》课程总结,学习《Java程序设计》你对老师有什么期望？你准备怎么学习《Java程序设计》？

• 期望啊，您的教学模式我已经还算了解吧，毕竟话不能说太满。对您不期望什么，真的，学生能期望老师什么呢。。唯一的就是，不计前嫌，对我多少着重一点关注，最后一句废话，这学期对我很重要，能不能转型就靠它了。
• 假期自学呗，剩这几天，加把劲儿呗

你是怎么学习C语言的？（作业，实验，教材，其他），目前为止估算自己写过多少行代码？

• 实话讲，我有一个外校的朋友，互相会了解一下彼此都讲了些什么。
• 不多，真不多，除了完成老师的任务以外，不写别的，甚至有时候任务都完不成，不怕您知道，有什么说什么

C语言的学习有什么经验和教训？

• 经验嘛，一通百通，就这四个字。
• 教训  额~~~被投机取巧，我就是，超尴尬

除了应付考试和实验，编程在什么地方帮到过你？

• 我说话非常实在，除了在没学过的人面前装一装以外，没了。我家里总说将来进腾讯，什么百度，编代码，咋地咋地的，我根本不信。就现在我们学的，曼说现在，就将来再深学也到不了那个位置，最主要的是我并不感兴趣。我有什么说什么，您别不爱听。。哈哈

学了C语言，你明白文件和流的区别和联系吗？如何区分文本文件和二进制文件？如何编程操这两种文件？

• 流可以连接文件和文件，或者文件和程序，负责数据导入和导出
• 这两者的编码方式上应该是不同的
• 不会，也没想问

学了C语言，你知道什么叫面向过程吗？它解决问题的方法是什么？

• 除了实习涉及到面向过程与面向对象的区别以外，再就不知道了。我觉得哈，我看了好多java的大代码感觉好多都是直接的英文意思，这可能就是面向对象。接下来那个就是过程，我觉得就是对于事件本质的理解，事件本质是什么，揪出本质，用一个永恒的公式性的东西解决问题。我觉得是简单问题复杂化的很好的表现。。。。。

在C语言里面，什么是模块？你写过多个源文件的程序吗？

• 将一个程序按照目的或者功能来划分成许多部分，然后各个部分分别编写，每一个部分叫做模块
• 没有

学了C语言，你知道什么是“高内聚，低耦合”吗？这个原则如何应用到高质量程序设计中？

• 大概是指编程时各个模块内联系紧密，但是各个模块之间尽量相互独立，各自负责各自的功能，在功能上不要有太多重合
• 划分各模块时侯要尽量按照功能划分（个人猜测，并没有写过高质量程序设计，所以不大清楚）

学了C语言，你如何把数组A的内容复制到数组B中？如何查找整数数组A中有没有5？如何对整数数组A进行排序（从小到大，从大到小）？写出相应的程序。

• ……

for(i=0;i<n;i++)

{

   b[i]=a[i];

}

• ……

for(i=0;i<n;i++)

{

   if(a[i]==5)

   {

      printf("数组中存在5\n");

      return 0;

   }

}

printf("数组中不存在5\n");

……

• ……

#include "stdafx.h"

int _tmain(int argc, _TCHAR* argv[])
{
   int a[10];
   int shumu, i=0, j=1, k=0, length;
   printf("请问要输入多少个数\n");
   scanf_s("%d", &shumu);
   for (i = 0; i < shumu; i++)
       scanf_s("%d", &a[i]);
   length = shumu;
   for (j = 1; j < length; j++)
  {
      for (i = 0; i < shumu-1; i++)
        {
           if (a[i] > a[i + 1])
             {
                k = a[i];
                a[i] = a[i + 1];
                a[i + 1] = k;
             }
         }
       ;
  }
for (i = 0; i < shumu; i++)
printf("%d ", a[i]);
return 0;
}

（从小到大，从大到小，思路上并没有什么太大差别）

你知道什么是断点吗？给出自己调试程序的例子。

• 不知道

毕业后大多数人从事的工作的要求是“提笔能写，开口能说，问策能对，遇事能办”，非常重要的技能是公文写作能力，你觉得自己写作能力如何？

• 写作能力不行，短板。其实我不认为我表达方面有什么问题，但是i，怪自己小时候读书少，不常看书，脑子里没有足够的墨水，想表达的东西，没办法过于书面地表达出来   ‘
•  
•  
•  
• 谢谢您能读完，不枉费我这么用心地回答，哈哈
• 也希望借此你能重新认识下我

20145207 调查问卷

标签：

原文地址：http://www.cnblogs.com/20145207lza/p/5769234.html