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我的女朋友小肉是一名光荣的辅导班老师,说来惭愧,我上初中那会儿最讨厌辅导班老师了,每天上学都这么累了,晚上还得去见辅导班老师,神烦,奈何目前的教育机制下,很多家长认为辅导班是提高成绩比较靠谱的方式,导致这个行业市场很大。
小肉教三个水平不同的小班,那天看她在准备讲义和试题,同一章内容需要做三份,其中很多内容都是重复的,自诩设计模式略懂一二的我跟她说:
你这个讲义跟我敲代码很像,相似的内容这么多,直接复制粘贴容易出问题啊,还不如把公共的部分提一个接口,然后让三种水平的讲义都实现这个接口
比如这样:
教案接口,指定所有班级要做的事:
/**
* 教案接口,指定共同内容
*/
public interface TeachingPlanImpl {
/**
* 教授基础知识
*/
void teachBaseKnowledge();
/**
* 教授拓展知识
*/
void teachExtraKnowledge();
/**
* 教授拔高知识
*/
void teachComplexKnowledge();
/**
* 布置简单作业
*/
void assignBaseHomeWork();
/**
* 布置提升作业
*/
void assignExtraHomeWork();
/**
* 布置复杂作业
*/
void assignComplexHomeWork();
}
然后让三个班级的讲义实现这个接口:
/**
* 基础班教案
* Created by zhangshixin on 8/15/2016.
*/
public class TeachPlanBase implements TeachingPlanImpl {
@Override
public void teachBaseKnowledge() {
}
@Override
public void teachExtraKnowledge() {
}
@Override
public void teachComplexKnowledge() {
}
@Override
public void assignBaseHomeWork() {
}
@Override
public void assignExtraHomeWork() {
}
@Override
public void assignComplexHomeWork() {
}
}
//其余两个拔高班 TeachPlanExtra 、奥数班 TeachPlanComplex 教案类似,不再列举
这样你有需要改动的时候修改一处就好了,多省劲啊哈哈(得意脸)
没想到肉肉说:
可是普通班的孩子只要掌握基础就好了啊,他们要是发现自己不会的那么多该多难受 T.T 。基础班的只要基础知识和题,拓展班也不需要做奥数啊。而且哦,万一我的模板教案打错了,一下次还影响了三个班级的孩子。
没有好处反而有可能带来坏处,我觉得你设计的不好!
.
你!! 好吧,我竟无言以对
抽象、封装,不是要把公共的都提出去吗?带着疑问我开始求医问药,直到发现了:
定义:
客户端不应该依赖它不需要的接口;一个类对另一个类的依赖应该建立在最小的接口上。
接口应该是内聚的,应该避免“胖”接口。一个类对另外一个类的依赖应该建立在最小的接口上,不要强迫依赖不用的方法,这是一种接口污染。
接口存在就是为了把细节和抽象分离开来,但是如果一个接口抽象的内容太多,其实就等于没有抽象。一个过于臃肿的接口会给它的实现类带来很多压力,比如上述例子讲的教案问题,对胖接口的修改会影响到很多实现类,有时候可能会带来大麻烦。
正确的方法是将胖接口分割成几个小接口,因材施教,不要给客户端暴露不需要的接口。
这里比较纠结的是接口究竟怎么算大,怎么算小,接口隔离原则也没有告诉我们,我们需要注意的就是接口的实现类尽量少实现不需要的方法,至于那个度还需要自己把握。
感谢:
http://my.oschina.net/heweipo/blog/422796
http://blog.csdn.net/zhengzhb/article/details/7296921
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原文地址:http://blog.csdn.net/u011240877/article/details/52213659