标签:tor 背景 能力 年龄 改变 变化 对比 在家 order
1、典型用户
a)王大——一个大学生,对排球比较热爱
名字 | 王大 |
性别、年龄 | 男,20 |
职业 | 在校大学生 |
收入 | 不确定 |
知识层次和能力 | 本科生,有一定的电脑操作能力且排球非常感兴趣 |
生活/工作能力 | 学习,兼职 |
动机、目的、困难 |
动机是想看排球比赛,目的给自己喜欢的球队加油,困难是不懂排球规则 |
用户偏好 | 旅游 |
用户比例 | 不确定 |
典型场景 | 假期在家无聊想看奥运会,替自己喜欢的球队加油 |
典型描述 | 假期在家且快到奥运会期间,想看中国女排比赛,但周围没有人懂排球规则,所以想看这个排球比赛计分规则来了解, 以便更好的理解比赛 |
b)张清——排球比赛记分员,参加过各种排球比赛
姓名 | 杨杨 |
性别、年龄 | 男,20 |
职业 | 排球比赛记分员 |
收入 | 6000/月 |
知识层次和能力 | 专科,对排球比赛见惯不惯,且计分规则都比较熟悉 |
生活/工作能力 | 有一个完满家庭,每天都享受天伦之乐 |
动机、目的、困难 | 动机是为了准备奥运会,目的是为了更好了解排球比赛规则,困难是排球比赛规则有了改变 |
用户偏好 | 旅游、居家 |
用户比例 | 不确定 |
典型场景 | 奥运会快开始了,想再了解一下排球比赛计分规则 |
典型描述 | 奥运会前,比赛规则有了变化,所以想对比赛规则越了解越好,以免出现差错 |
2、用户场景
场景/故事/story
场景一
a)背景
(1)典型用户:王大、杨杨
(2)用户的需求/迫切需要解决的问题:
a、了解比赛规则以便看比赛
b、了解规则,给赛事计分
(3)假设:
A、看完计分规则之后对比赛规则有一定的了解,能看懂比赛
B、看完规则之后对比赛有了更深入的了解,在计分时候不出现错误
b)场景:
关于这个场景的文字描述:
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原文地址:http://www.cnblogs.com/bobomeme/p/6127292.html