标签：改进 level continue i++ class ges define 开始 注释
一、实验内容
1.实验要求
输入一个字符串，统计大写字母、小写字母、空格、数字和其他字符的个数。(要求用字符数组
代码
#include<stdio.h> #include<conio.h> #define N 100 int main() { char cstr[N]; int i,d=0,x=0,s=0,n=0,o=0; printf("请输入一个字符串\n"); gets(cstr); for(i=0;cstr[i]!=‘\0‘;i++) { if(cstr[i]<=‘z‘&&cstr[i]>=‘a‘) { x++; } else if(cstr[i]>=‘A‘&&cstr[i]<=‘Z‘) { d++; } else if(cstr[i]==‘ ‘) { s++; } else if(cstr[i]<=‘9‘&&cstr[i]>=‘0‘) { n++; } else { o++; } } printf("大写字母有%d个\n小写字母有%d个\n空格有%d个\n数字有%d个\n其他有%d个",d,x,s,n,o); return 0; }
程序运行结果截图
2.实验要求
利用字符数组进行密码的验证，如果密码正确则登陆成功，否则登录失败。密码允许输入三次。
代码
#include<stdio.h> #include<string.h> int main() { int i; char password[]="secret",input[8]; for(i=0;i<3;i++) { printf("请输入密码\n"); scanf("%7s",input); if(strcmp(password,input)==0) { printf("welcome"); break; } else { printf("输入错误\n"); } } return 0; }
程序运行结果截图
3。实验要求
编写一个函数，判断一个字符串是否是回文。若是回文函数返回值为1；否则返回值为0。回文是顺读和倒读都一样。如“level”“abba”等是回文，但“abcd”不是回文。在主函数中调用回文函数对输入的字符串进行判断。
代码
#include<stdio.h> #include<conio.h> #include<string.h> #define N 100 int huiwen (char cstr[]); int main() { char cstr[N]; printf("输入一个字符串"); gets(cstr); if(huiwen(cstr)==1) { printf("是回文数"); } else if(huiwen(cstr)==0) { printf("不是回文数"); } return 0; } int huiwen (char cstr[]) { int i,j; j=strlen(cstr)-1; for(i=0;i<(j/2.0)-1;i++) { if(cstr[i]==cstr[j-1-i]) { continue; } else { return 0; } } return 1; }
程序运行结果截图
二、实验总结
1.要限制字符串的个数
2.实验3中需要注意函数中定义的函数的变量的类型
3.字符数字必须限定数组长度字符串中不能含有空格
三、课程体会
1. 经过一个学期的学习，你统计过一共写了多少行代码吗？与开学初相比，你对C语言或者程序设计有了哪些认识和理解？
一个学期的学习后我没有统计过我写过多少代码，因为感觉写代码是一件非常痛苦的事情，成就感远远不比恐惧的感觉多。开学初我对C语言毫不了解，第一节课后更是很懵圈，初次接触陌生的东西很难适应C语言真的很可怕，不过经过一个学期的学习，在老师的精心较大下我对C语言的学习有了一定得信心，对C语言也不再难么抵触，对于我来说敢于尝试就是比较大的进步了。
2. 在C语言的学习过程中，你有什么经验和教训分享给大家？
在C语言的学习中我并没有很有价值的经验，但教训有很多。比如看课本，写代码之前一定要看课本，不能带着很多对只是的疑惑写代码，再有就是实践，对于一个程序有思路一定要写出来。程序中注释也很重要，如果思路被打断，注释可以提供很好的帮助。
3. 对于采用技术博客提交作业这种形式，你有什么看法，对你有帮助的地方在哪里？你觉得还可以做哪些改进？，如果下一届的学弟学妹们入学了，你会给他们推荐这种教学形式吗？
我觉得技术博客提交作业形式很好，不仅能够督促我们学习，而且能够增加我们和老师交流的机会。这是一种很合适的教学形式。
4. 对于这门课程，对于老师和助教的工作，你有什么好的建议或者意见，都可以提出来，我们一起改进。
5.请大家将自己的博客进行整理，从第一次作业开始（包括你的自我介绍哦，没有写的同学，欢迎补上），将所有博客内容包括评论保存到word文档中，然后发到我的邮箱。我会整理成一本博客书，留作课程资料，也会分享给大家留作纪念。
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原文地址：http://www.cnblogs.com/xxs812/p/6172078.html
