标签：否则 个人 依赖 复习 印象 迁移 mil 休息 这一
实施问题导学教学模式以后，学生的课堂学习状态发生了很大的变化。主动发言的学生越来越多，学生之间的互动明显增加，课堂气氛更加活跃。所有这一切，正是老师所期待的课堂学习状态。但如果将这种学习状态迁移到晚自习课（或平时的自习课），情况就不是预料中的那种状态了。近期部分家长以及科任都对晚自习的纪律抱怨不止，担心晚自习的不合理的合作学习会影响学生的学习效率。主要表现在以下三个方面：现象1：少数学生过分依赖小组合作学习，喜欢不劳而获，拿着练习直接问同伴给答案；现象2：个人没有任何思考就直接求助于同伴。现象3：完全不顾同伴的感受，大声对话交流，直接影响了同伴的学习。以上几种现象确实要引起及时的关注，并采取适当的措施去改变这种状况。
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