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软考之路--开始的开始,我们都是孩子

时间:2014-09-08 08:33:06      阅读:255      评论:0      收藏:0      [点我收藏+]

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        为了软考,奋力一搏,没钱、没人脉、没背景,在人人自危的竞争中,要靠自己的真实力,这次考试我们积极备考,不打无准备之战,软考的目的,不仅仅是为了软考通过这么简单,在软考的背后还隐藏着一个古老的秘密,那就是为了学习知识,在个人重构,机房合作,牛腩新闻发布系统等学习中,小伙伴们有没有这样的疑问,出现了很多问题,解决了,但是具体的原理自己并不是很理解,这个时候,软考来了,驾着五彩的云霞,翩翩来到你眼前,解决我们计算机体系知识不全的问题。在面临自考,等级考,软考,计算机学习,英语学习等犹如冰糖葫芦的串儿的时候,你是怎么做的呢?做好时间管理,记录好番茄记录,还是没头没脑,想起什么干什么,每天看似很忙,可是每天都没有收获,其实时间管理说白了,并不是管理时间,而是管理我们自己。此博文,记录一个美丽的过程,我的软考之路......

         软考,百度对她这样诠释,全国计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试(简称计算机与软件考试)是由国家人力资源和社会保障部与工业和信息化部组织领导的国家级考试,目的是科学、公正地对全国计算机与软件专业技术人员进行专业技术资格、职业资格认定和专业技术水平测试。以此来看,软考的含金量还是很高的啊,小伙伴们要加油了哦!八月三十一号晚,软考的故事在511打响了她的第一枪,九期师姐给我们开了一个软考动员大会,鼓舞我们,用她的话来说,就是软考,So Easy!

        学习都应有计划,以明确目的,避免盲目性,使学习循序渐进,有条不紊。同样是软考,别人做的紧凑有序,而你却丢三落四?为什么有时候你感觉自己天天在忙碌,而似乎没有任何成果,学习总是裹足不前呢?为什么有时候感觉有许多事要做,但却不知道从哪件事开始做呢?在学习中,这些问题也许总是困扰着你,而且久而久之如果总是效率低下还会影响到你的工作业绩学习效果。究其原因就是没有一个合理的工作计划。
        计划是你工作或学习任务的一个明确。我们都知道学习要有自己的计划,来明确我们要做什么,要完成哪些事。到哪个阶段的路该如何走,以便我们在学习的过程中围绕这些具体的问题展开。 学习计划是我们提高学习效率的一个前提。我们的学习有年度计划、季度计划、月计划,这些计划明确了我们这个月要完成什么任务,这个季度要完成什么学习任务,以及当年要完成的任务。同样我们的学习也有这样的计划,我们要明确这个月要完成什么任务,然后把任务进一步细化成周、日,就是这周要完成哪些任务,今天要完成什么任务,明天要完成什么任务。
       计划是我们完成学习任务的重要保障。有时候,觉得自己没事干,要问自己是否真的没事可做了,事情都完成了吗?答案应该是否定的。寻找原因可能就是我们没有一个合理的学习计划,总觉得有千头万绪的事情要做,但就是不知道从何下手,久而久之事情越积越多,就更加束手无策了。所以我们要做好我们的工作,要提高学习效率,必须要有一个合理的学习计划,学习计划也是我们提高学习效率关键。下面来看看我们具体的软考时间计划安排:

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         接下来,简单介绍下软考的具体内容,软考分为上午和下午,考试内容如下:

         上午:

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         下午:

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        以上,就是我们软考的全部内容,猛然想起那句话,再学习的过程中,没有会与不会,没有懂与不懂,只有看的多和看的少,所以只有认真点,用心点,稳重点,肯定没问题。

       小编寄语:考前回归教材,软考备考拼的不仅仅是时间,耐力,更重要的是方法。关于软考最后10天,在经历了大量的题海、模拟实践战术,功力必大大增进。考前两三天可以抽时间回归课本,按照考试大纲上的知识点,将基础知识和基本技能再次强化,避免在简单的题目上失分。
       软考引无数勇士尽折腰,到底软考是有多重要?考试收益到底有多大?
       一、获得职称,提高待遇
       软考分三个级别,初中(助理工程师),中级(工程师),高级(高级工程师)。初级助理工程师待遇没什么变化;中级工程师对应科级待遇,待遇比提升近1000/月。高级对应副高级工程师比中级待遇提升1-2000元/月。副高级工程师便是副教授,若是在学校就可以被聘用为副教授。
        二、政策扶植,人才引进
        针对高级工程师,很多区县有人才引进的政策扶持,引进到相关的事业单位工作,并且是正式在编岗位。
        三、提升层次,蒸蒸日上
       走入高端行业(高级工程师),参加学术讨论,获人脉资源,将事业做得更大更好。

       最后,祝大家中秋快乐,逢考必过!


软考之路--开始的开始,我们都是孩子

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原文地址:http://blog.csdn.net/u010850027/article/details/39122401

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