标签：知识 应用 问题 能力 是什么 部分 一点 两种 线索
- 唯有按部就班地前进，唯有步步踏实地钻研，才可化雄心为现实。
- 学科学要能创造，但也要善于接受已有的成果。
- 学习就是艰苦的劳动，只要刻苦钻研，不怕困难，没有解决不了的问题
- 科学研究要有坚实的基础。
必须设身处地地想，在没有这定律（或定理）之前，如果我要发现这一条定律（或定理）是否可能。如果可能，那是经过怎样的实践和思维过程获得它的...如果人家发明一样东西摆在你面前，你连别人的发明过程都不能了解，那你又怎样能够进一步创造出新东西呢？所以对关键性的定理的获得过程，必须要有透彻的了解及熟练的掌握，才能指望科学上有所进展。
在对书中每一个问题都经过细嚼慢咽，真正懂得之后，就需要进一步把全书各部分内容串联起来理解，加以融会贯通，从而弄清楚什么是书中的主要问题，以及各个问题之间的关联。这样我们就能抓住统率全书的基本线索，贯串全书的精神实质。（从薄到厚，从厚到薄）
我们在读一本书时，还要把它和我们过去学到的知识去作比较，想一想这一本书给我添了些什么新的东西...对自己原来已懂的部分，就可以比较快地看过去...对自己来说是新的东西用的力量也应当更大些...仅仅是添上几点以前所不知的新方法新内容。这样做印象反而深刻...懂得的东西愈多，知识基础愈厚，读书的进度也就可以大大加快。
- 独立思考和不接受前人的成就是毫无共同之点的。如果有人认为研究工作是独创的，只要独立深思，不需要多读书、多接受前人的经验，这看法也是错误的。这样的看法会把人引入前人已走过的失败的道路上。
- 我今天要提两点
我们要求能够说得出书上最重要的关键是什么，主要的定理、定律、方法和证明是如何获得的。科学中的每一发明都不是依靠一时的“灵感”或“启发”得来的，而是靠丰富的感性知识，并靠这些知识中反复归纳和研究而得出的，其经过往往是一步一步地逼近，或者是推翻了不少推测和假设而得来的。
第二点，独立思考能力也是大学生所亟需培养的。
- 搞任何东西都要熟，熟了才能有所发明和发现...其次，关于资料问题，搞研究工作既然要广泛吸取前人的经验，那就必须占有充分资料...我想首先要了解这门科学在世界上最有权威的是哪些人或哪些学派，然后拿这些人近年来发表的文章来看。起初很可能看不懂，原因大致有两种：第一，他所引证的教科书，过去我们没有念过，这很好，从这里知道我们还有哪些基础未打好，需要补课；第二，他引证了许多旁人的著作，这些著作我们不一定要全部都看，但可以从这位科学家提的线索开始，按他引证的书一步步扩大，从他研究的基础一步步前进。这样时间也不致花得太长，有的花一二年，有的三五年就可以知道个轮廓了。
- 在科学研究上，急于求成的人，往往是比什么人都走得慢。我们要走得又快又稳。
- 打好基础的另一种方法是经常练，一有机会就练。
- 由知、学、见到识，是“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的过程，非如此，不能进入认识的领域。
- 人之所以可贵就在于创造，在于善于吸收过去文献的精华，能够经过消化创造出前人所没有的东西...什么叫消化？检验消化的最好的方法就是“用”。会用不会用，不是说空话，而是在实际中考验...但是同学们不一定就有那么多的实践机会，在校学习的时候有没有检查我们消化了没有的方法呢？...也就是全书经过分析，扬弃枝节，抓住要点，甚至于来龙去脉都一目了然了，这样才能说是开始懂了。想一想在没有这条定理前，人家是怎样想出来的，这也是一个检验自己是否消化了的方法。当然，这个方法不如前面那种更踏实。总的一句话，检验我们消化没有，弄痛没有的最后的标准是实践。是能否灵活运用解决问题。
- 搞研究工作的几种境界...1.照葫芦画瓢地模仿...2.利用成法解决几个新问题...直接利用成法也和做习题差不多，而利用成法，又通过一些修改，这就走上搞科学研究的道路了...3.创造方法...是一个重要的转折，是自己能力的提高的重要表现。
- 单是深，固然能成为一个不坏的专家，但对推动整个科学发展所起的作用，是微不足道的。单是广，这儿懂一点，那儿懂一点，这只能欺欺外行，表现表现他自己博学多才，不可能做出实质性的成果来。
- 我们要正确评估好的东西，就是一时得不到表扬，也不要灰心，因为实践会证明是好的。而不好的东西，就是一时得到大吹大擂，不过多久也就会烟消云散了。我们要有毅力，要善于坚持。但是在发现死胡同是不容易的，不下功夫是不会发现的。就是退出死胡同时，也得搞清楚它死在何处，经过若干年后，发现难点解决了，死处复活了，我就又可以打进去。
- 所以我要求你们年轻人：（1）有对科学钻深钻懂一行两行的锻炼。（2）有把科学知识普及给群众的本领。
我的感想
态度：一定要脚踏实地，不要急。
读书过程：
小问题-自己思考-读和学(对内容进行理解，想想人家怎么想出来的)-做笔记，记主干，记新知，得到哪些经过深思后得出的“认识”，想想与以前学的知识有什么联系、应用，记下作为此章收获。
依次对其他章作相同操作
总结全书
想想自己能在此之上有什么新的创作
最后复习，修正，弄成纸质版资料
你在对内容进行理解时，自然是在进行批判性思维。你在做笔记，自然是挑选主线或是记下自己之前不知道的新的东西。
有一定门槛
批判（相关且新且专），传记分析，老师
【书单】华罗庚专辑
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