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那天，是9月30号，现在想想好像过了好多天了，虽然中间隔了两个假期，老师和王经理一起上的课却还记得，真是场有趣的体验~
课上王经理有条不紊地分了几个步骤，分别是以下内容：
1）分组情况介绍，小组分工合作情况介绍
2）选题讨论
3）用户故事讨论
4）功能分析讨论
5）建模
6）总结
然后课堂的序幕就拉开了... ...
首先是报数分组，巧妙地把坐在一起的同学分开了，分开了。然后呢？是成员推选小组组长，组长可以安排队员回答问题，一时间大家都对其报以羡慕的目光。有幸，我也成为了组长之一，哈哈哈。
然后，是进行选模块了，以商城系统为主体，进行模块拆分选取。短时间的迷茫后，小组成员纷纷提出了自己的见解，分别是购物车模块、登录模块、搜索模块和商品展示模块，我们小组选择的是搜索模块，选择的原因有二，一是涉及数据，二是因为...简单。
接着到了用户故事讨论的环节了，一开始，我们小组分为了两个阵营，一方认为用户故事是如何设计系统，模块应该实现怎样的功能；另一方则认为中心不应该放在设计系统上面，还没到那个时候。又是经过一系列的讨论，我们还是没讨论出结果 /笑。讨论时间到了之后，各个小组轮流派成员上去回答，各种各样的答案都有。回答完后，王老师进行了点评，这时候我们才清楚地知道，在“用户故事”这一阶段，我们要在用户的角度细分功能，而不是关心功能是如何实现。
再者就是分析功能，我们考虑到了搜索方式和搜索类型，方式有三种，分别为文字搜索，语言搜索和图片搜索，搜索类型则分为店铺和物品，其中涉及了数据的采集、整理和总结。
最后就是进行建模了，这个环节比较重要，用了二十分钟。根据上述讨论的进行总结建模，画类图 uml图等
经过王老师的点评，我们发现不足，差一个中间的控制类，和用户后台进行交互。
总结：这种类型的课不得不说是比较生动的，而且互动也多，上课比较有趣。通过这节课，我觉得我进一步加深了对敏捷开发的理解，因为在课堂上上面那几个环节都是有时间限制，而且还得指定成员回答问题，有一定的紧迫感。以往对于敏捷开发的认识是局限于书本，知道是类似大家聚在一起讨论这样子，但却从来没体会过。所以，虽然本次没有开发时候那么正式，但也是受益匪浅。最后，表示感谢。
130242014017（2）“电商系统某功能模块”需求分析与设计实验课小结
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原文地址：http://www.cnblogs.com/lvyt/p/7638681.html
