从小就接受的教育告诉我们——要做时间的主人，要掌控自己的命运。
长大了，参加工作后，发现一切都是扯淡——老板才做时间主人，为了活着才几乎掌握着自己的命运。
我曾经打过工，深深地感受到那种马克思笔下的剩余价值的道理，于是考过老师，也当了几年老师，感觉民主自由了不少，但仍然无法做自己的时间的主人，回想那段廉价出场自己时光的日子，感慨颇多。
学校，就算是一个小小的乡村学校也并非像大众所认为的那样，清闲到无聊，事实上老师的工作岂止是上那几节课，单不说改作业、备课需要占用大半天时间，夜里披星戴月也是常事，因为老师们还有这些工作——
各种学生学籍/各种学生信息统计/各种安全报表......
上级要求开展的赛课SHOW/表演SHOW/讲座SHOW/学校形象展示SHOW......
领导一有指示，不管是否适合学校实情，行得行，不行也得行，那么成堆的工作便压在了老师们身上。
纵然如此倒也罢了，因为如今已是信息时代，快捷的辅助应用那么多，不至于做那么多机械重复的劳动吧？
事实是学校倒是成了信息技术最后攻占下的领地，至少至今问我过去学校的同事们，那些还战斗在讲台上的英雄们，他们说几年过去情况并无不同——
上面有某某领导要求教案一定要手写的才叫教案，于是老师们只能手写教案，耗时无数还不便分享与修改；
要求必须在纸质笔记本上作读书笔记，好像上面的领导根本不知道网络笔记更方便分享与检索一般；
做个各种各样各类繁多的师生信息等，非得花费大量人力和手动劳动一条一条核对，说让买个专用的辅助管理的软件吧领导一问价格——几千太贵了，虽然软件只需几秒就能解决所有老师劳动一天才能完成的重复机械的检索、复制劳动，但领导宁可看着老师们的纯手工打造；
让老师们当下清洁工、搬运工、杂工那就更不在话下，不管何时，放下课堂也必须参加业务劳动，而事实上请专业人士来明显可以做得更好，不知是否真是为了节约钱，反正有那么多免费劳力嘛；
......
如今回首过往，想起那一慕幕被无情耗掉的大把青春时光，竟然也有一种悔不当初的痛——我们时间就这样的廉价？我们的劳动就这样的廉价？
这就是普通打工人的廉价身份么？
昨天有另一位做老师朋友告诉我，学校在做功能室使用记录的资料时，因为要和课表相符合，也要和各功能室学科所上的教材内容吻合，为保证平时记录的完整或为了迎接上级的检查 ，必须全部重新按课程表与教材内容做一遍完美的各功能室使用记录出来 核对实际有多少遗漏，这种工作，手动做，他说老师们花费了十几天，但效果很差，课表会看走眼，人为出小错误，等等，实际 上反复做了好多回合了，还弄不好，之前就请求领导直接买个专用的工具，却认为有那么多人力，购买软件太浪费钱了——听他说这一次如过去很多次那样，老师可真是累得好多天晚上加班到十一二点，这些时间真的还不如那工具那点价值吗？要说那个专用的造数据的工具，想必大家都很熟悉，网络上处处可下，人称”EXCEL辅助之神“的《EXCEL批量扩展操作大师》我相信他们校长也肯定知道这个工具能够做些什么，能够减轻多少的工作量，能够用信息技术为生活带来多少的便捷，但只是不——愿——意——
对此，我无言劝说他什么，这多少又让我想起了过去的种种......
我又想，人的处境总归是一定的，但人若不求改变，则能说什么呢——毅力强，可以数十年如一日的吃苦下去？道德高，能够无谓的浪费时间，创造美好的面子？
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