2017软件工程总结
几个月时间，我们共同结束了这一门课。这个学期这门课，和你们一样，我也很恐惧我也很庆幸，围绕着《软件工程实践》这门课，经历了对我来说在此之前是一片空白的挑战。这给我的感觉好像自己是年轻人，新学期刚刚进入课堂，预备新实践，一切未知艰难正等待着我。
无三不成文。恐惧、庆幸，总结有三：
1、孤木不成林：同一年级全面“构建之法”
从2015年开始，实践“构建之法”，这已经是第三届。按照第一年摸索、第二年积累，第三年推广的节奏，今年应该让每个同学除非不选修，选修就没有其他可以“休闲”的班级。推行之前让我恐惧：这件事看起来容易，老师们沟通好，就可以实施了。但参考其他学校同院老师间推广的经验，千难万难。需要老师们像“软件工程理论”上说的：“形成团队”。让我庆幸的是：W、K两位老师年轻又活力满满，实施“构建之法”毫无隔阂，纵有困难亦坚持到底。这样，今后，有些原本需要三个学期才能迭代完成的改革试验，在一个学期内就能完成。而且合力的力量，也将让未来的课程改革推进可持续、更加速。这样的感觉，相信你们经历过软工实践也能体会，团队的力量比个人要大很多，特别是需要团队协作的任务上。因此，在明年，我们将有三个面向需要推进：
-1) 注重学生过程化数据的收集和汇总，不能是仅仅关注完成了博客，没有过程化数据的汇总积累；
-2）按周爱民老师的建议，测试驱动重构作业安排和要求，从测试驱动上严格要求作业质量；
-3）逐步构建一个平台，以半自动化评测软工作业开始，为软工作业评测和自动化逐步做一个可用的平台。
2、无知者无畏：主办第一届“构建之法”软件工程实践教学论坛
一波三折，阴差阳错，在十月初才正式确定需要“主办”这次论坛，而论坛的举办时间是10.25，时间只剩半个月。让我恐惧的是：我之前完全没有过举办会议的经验；没有成熟专业的会议机构运作；第一届没有可参考的范例模式，如何安排模式如何确定主题亦是一片空白。单枪匹马，心理压力可想而知。好在 考拉小无 鼎力支持, 和 15级几位小伙伴的协助。邀请函、流程安排、住宿安排、场地安排与租借、午餐租借与安排、会议签到、展板、人员、会议预算决算等。就是这样几经波折，终于挨到会议当天一大早，当我准备开车出门时，发现：汽车电瓶没电了，发动不起来。不知道这是不是上天开我玩笑：穿着正装，提着包，半走半跑打的出发。后续的会议流程，是大家都知道的。会议的流程和细节，许多参会的老师和同学们，都留下了会议参后感，拜读后深受启发。我很庆幸：有许多收获，也有一些超链接，未必收获在当下，但却是我喜欢的那种：说不定哪天哪片云彩就下雨了呢。收获许多的同时，为了让今后的“构建之法”论坛能够不断传承，要坦诚总结一些我感到的不足、遗憾与深深歉意的地方：
-1) 提供更多相互交流的时间和形式：参会的人数和热情，远远超出我的想象。一共有41家不同单位的70多位的学校专家学者、老师同行以及IT企业的高管和工程师们参会，但是时间以及形式的安排太紧凑，现代化的交流方式没有用上，安排的形式还太传统。老师们的思想碰撞、交互、认识、沟通、交流的时间和次数，都太少太少。希望能够安排一段时间和一种方式，提供与会者的破冰与相互交流。
-2）让参会者都有实质收获：了解大家，做出更好的设计与安排。事前调查参会者的参会意图、教学所处状态、正困扰的问题，做出一个更紧密更周到更针对性收获的安排。
-3) 会议专业的事让专业的人做：我自己，因为连续高度紧张半个月，基本上已经绷到了最高点。在会议结束后的那个晚上，一个人默默打车回去，精神状态再也容纳不了更多的交流。这是最大的遗憾。所以在临会前，应该调整到最好的状态和富余的精力。因此，应该专业的人做专业的事。让会议的组织、事务性流程，交给专业会务公司，我们把会议实质交互做到更好。
3、初试啼声响：之前的耕种陆续有了收获
“构建之法”能够持续，能够迭代优化，支撑和推动我的最强大动力，来自于每一届“构建之法”同学给予的额外支持和协助。这些佼佼者中，有的帮忙协助下一个学期的“面向对象程序设计”助教，协助我完成了当季教改论文的初稿、教学案例作品的设计。也因此，在课程之外，有了陆陆续续的积累。我很庆幸：在2017年里，默默投稿向一些奖项，得到了完全出乎我意料的回响：第一次有了教学上两个不同类别的全国二等奖。在吴际老师的帮助下，第一次做了一次全国教学会议的分论坛报告。这些体验，是我之前完全没有想到过的。感觉很奇妙。我也很恐惧：感觉自己智小而谋大，力小而任重。而身后的学校品牌和积累，其实在课程全国影响力和知名度，近乎于零或负数。每想前进一步，都会遇到许多困难和挫折。必须有耐心、有毅力还有长远规划的方向和执行力，才能逐步开始积累。教学的耕种和收获，是有滞后性的。2107的收获，是过去几年的积累。2017的挫折，是未来的动力。
2017的感言：
技术的更新越来越快，迭代的周期越来越短，进入的门槛越来越高，方向也越来越多元。对于计算机专业的本科同学来说，我觉得压力是越来越大。要想前进和真正的出类拔萃，按之前的套路，就业后就发现是寸步难行。对于老师们来说，一样是面临不断变革的巨大挑战。恐惧与庆幸。
