我所期望的师生关系
回忆
过去，我想用一词来概括，幸运。很幸运，每个阶段都能在亦师亦友的谆谆教诲下不断成长。幼儿园的我或没长醒，或太久远，大抵是老师很温柔很照顾，小学以前的记忆仿佛是上上辈子的经历。然而老师的付出却在一定程度上潜移默化地影响着我们人格的塑造、汲取知识的方法以及对待学习的态度。。。- 记得小学班主任，兼任班语文老师，温柔端庄、饱读诗书气自华，是位工作认真负责、关心每个人学习生活并能因材施教而极具韧性的娇小女子。我们班相较其他班不管是在成绩还是团体活动，都有绝对的优势。而这，离不开老师对每一位同学的关心。
- 接着初中十分幸运在潇洒倜傥、气度非凡、见识深广、功底深厚文笔了得的老师门下为学。这位老师提倡趁年少，多读多背诗词、散文、名篇，国内国外，从古至今。轻者重之端，小者大之源，量变到质变，如此厚积薄发。
- 然后便是痞帅不羁的化学老师。这位老师，能完美地将理论与实际相结合，授课如遇晦涩难懂之时所列举贴合生活的例子常常能让我们醍醐灌顶、豁然开朗。这位老师还有一个特点，便是课前必会进行几分钟的课前引入，在这段时间内会给我们生动地讲述时政及尖端科研。
在人生路上，对你最好的人，不是那些给你灌鸡汤的，而是对你严格要求的。
-- 引用自《老师能提供什么帮助？》
这三位老师都有共同的特点，不仅上课极其认真，授课时能结合时政贴合实际，并倾尽所有使我们不断成长不断提升；更重要的是，愿意了解我们的学习生活，如此来调整教学内容，让我们能够更好的平衡学习与生活。
期望
怀揣一颗好奇之心拜读了邹欣老师的博客，在了解老师不以题海战术为纽带维护师生关系之后，对这位老师更是崇敬。老师的博客可谓是生动有趣，师生关系本应建立在轻松的良好氛围之上。如何正确认识与面对这层关系直接影响到学生与老师的学习工作，而邹老师以化抽象为具体的方式解释并引导我们如何正确对待，简洁易懂。
我所期望的师生关系
- 与其期望一种关系倒不如说在同一个方向共同努力的过程中我们应该如何平衡如何维护。师生关系是纯粹而简单的，因此，在钻研学术的过程中，这种关系更像是伙伴与战友。在同一屋檐下切磋学识、畅聊人生，把酒话桑麻。
- 在漫漫求学路上，希望老师能帮助我们掌握学习此类技能的方法。也希望老师能根据我们的学习生活科学合理安排作业。
展望
C语言课程具体代码的编写记不清，4000到5000吧。参考了下学期的课程内容，下学期的学习任务挺紧，如若再加上团委社团学生会的工作，其实同学们的压力挺大。虽说理想平均每天只需写30到40行代码，但现实是作业一般只能在周末（即周五下午至周日晚）完成，也就是说，一周最多不过两天半的有效完成作业时间，如此，便是每天至少100行的作业量。负担是有的，特别是有大型活动策划安排时，如果能合理安排适当作业量，不仅有益于同学对这门课程的学习，如此还能减轻老师的负担，更重要的是能提升学生的综合实力发展，这是我们的愿景，不负老师所望。
