问题1：关于当初
专业决定
整个高中一直是在学习中渡过的，兴趣、爱好倒是有些，但是都有些脱离实际。当时了解到的各类专业也都没能引起自己的兴趣，便以就业率为前提去了解了一些专业。发现计软件工程的就业率高居榜首，人才需求量很大，且仍呈上升趋势，重点了解了这个行业的发展之后，觉得这可能是一个还不错的领域，便入了软件工程的“坑”。
过去的学习方式
高中的学习方式相信大家应该是大同小异，对于刚上大学的这个过渡阶段，就学习方式而言，应该可以聊很多。刚入大学时，教学模式的骤变确实有些让人猝不及防，自己也没能例外，社团、游戏、玩乐几乎充斥了每天的生活，像这样“堕落”了一个大一。之后反省自己发觉，大学与高中的不同便是，没人再帮你做时间管理了。博客[1]中提到：“做好短期时间规划。具体而言，要把每天把要做的事情分成A、B、C、D四类：
A——紧迫且重要；B——重要不紧迫；C——紧迫不重要；D——不重要不紧迫。
然后按顺序为每件事情安排一段专属的处理时间。关键的是，一定要在专属时间内专心致志地做好当前的事情，不受其他任务的干扰，这样才能提高效率。”这种事情分类的方法我个人是十分认可的，不过仅仅是分类还远远不够，我更推崇的是艾力的《你一年的8760小时》一书中提到的“时间-金币”的时间管理方法，将不可见时间，视为实际中更具价值感的金币，不得不称赞艾力在人性上的把握。这也是我在那之后沿用了很久的学习和时间管理方法。
写过的代码和最复杂的项目
目前为止写的代码应该有3000行左右吧，确实没有太过注重编程训练。
最复杂的项目，应当算是去年完成的简单的c语言编译器，一开始利用flex和bison来进行辅助开发，但是开发过程出现了一处无论如何都无法修正的bug，由于课程设计的时间要求不得不放弃使用flex和bison，最终利用c语言完成项目的开发。假期期间，重新花了几天时间去调试之前的bug，罪魁祸首是版本和平台的异常，闹剧收场。
问题2：关于未来
未来选择
“软件工程专业是目前最好创业的专业。”不记得是听谁说的了，也不知是真是假，不过“创业”这个词听在一个生在这个张扬的时代的少年耳朵里，还是不免让人心潮澎湃的。博客[3]中提到：“创业过程很幸苦，尤其对于我们这群刚从大学校门走出来的人，没有社会经验，没有经济背景，更没有人脉关系。这里要感谢母校对毕业生创业的大力支持，最初几年一直为我们免费提供办公场所。同时，也要感谢我们一起走过快4年的这5个人，感谢我们不抛弃、不放弃。有些事情，过了一定年纪你再也做不了。比如创业，如果不是当初我刚毕业时的那股冲劲儿，说不定我就找了个公司上班，那么也就没有这么多回忆了，以后更不会有，想想挺值的。”说句实话，看到的时候还是有些羡慕的，不管他们的公司好坏，最终他们是做到了。
就个人而言，还是有这方面的想法的，但也深知自己还欠缺很多东西。我不是个好高骛远的人，目前还是着眼在考研上，个人觉得研究生要是要读的。总觉得本科，只是在这个行业中入门罢了，都已经费了这么大力气去入门了，再不学点厉害的东西总觉得对不起自己。
优势及劣势
不断的发现身边的同学，这个在做项目，那个在学论文。压力还是有点大的，会有点着急，不过很快能调节，毕竟人各有志。自己的编程技术方面不佳，应该是最大的短板；相比于这，我觉得自己没什么特殊的优势，如果能把性格算上的话，虽然有点笨，可在耐心上更多一些，更能坚持一些。
近期规划
为考研做准备，英语是自己的短板，准备用半年时间把英语做好，同时也不能落下课业。当然如果能抽出点时间做点自己喜欢的事就更好了，算是忙中偷闲，去学一下有关数据挖掘和大数据的东西，当然也少不了工具python，前提是能在这个紧张的学期游刃有余。然后就是备考了，如果顺利的话，大四在做毕业设计期间，会看些有关管理和演讲类的书籍，更注重学些大数据的相关内容，为研究生生活做点准备。个人觉得自己有些笨，没办法像其他同学那样，同时做几样事还做的都很好，我就挑了上面提到的最重要的两件。自然锻炼身体也是必须的，这个不会间断，我可不想哪天身体会跟不上意志了。
问题3：关于当下
专业喜好，角色和能力
对软件工程这个专业，谈不上特别喜欢。以前看过李开复先生的生平，记得有一幕：如果不知道自己喜欢什么，就去尝试更多不同的东西，了解的多了，经历的多了，虽然不一定找到自己喜欢的东西，但至少会知道自己不喜欢哪些，而且遇到自己喜欢的事物的概率也会大大提高。大一大二时，抱着这种心态，尝试了不少新事物，不过我不像李开复先生那么幸运，并没有遇到让我发自内心真正去想学的专业。不过收获还是有的，例如我并不讨厌软件工程，对心理学也有些兴趣（有机会一定会去学学）。
博客[2]中提到：“大三是我看书最多、思考最多、积累最多的时候。大三我主要是沉稳冷静地做事情，用不断地做事情、看书和思考，压抑心底深处的对前途的迷茫。其实整个大三，我都不知道自己要干什么、能干什么，只知道像一个运动员一样一直往前奔。”我觉得这差不多也是我的状态，大目标有，小处的实现有时候会觉得无从下手，目前就是做自己该做的，只要方向没错。
虽是科班出身，但就专业技术和能力而言，觉得自己还是个“吃瓜群众”。多种编程语言如C/C++、python、Android、java都有所了解，却又都不精通，如今看得过去的应该只有C语言，准备“攻略”python。
合格的毕业生
个人觉得，一个合格的软件工程专业的本科毕业生，至少掌握一到两个编程语言，具有独立完成科研的能力，也就是有一定程度的自学和对新知识的运用能力。就自己而言，我认为两个编程语言应是C++和python，对比自己还有很大差距。自学能力，相信自己已经达到自己的要求，但对新知识的运用能力还需要提高。
问题4：关于课程
印象深刻的课程
看到标题，第一个想到的时李开丁教授的微积分一、二。我想不仅仅是他的教学风格，他作为教育者的品质还更吸引人一些，高中时候也遇到过他那种教师，仔细想起来不太像，却又神似，对那位的想念可能也有一定的作用吧。
科班与速成班的区别
就我们专业来说，我想北大青鸟的“程序猿”，在编程能力和技术方面，是我们多数本科生比不上的。相比于他们仅仅掌握一种或多种技术，我们多了对软件工程这个行业更深刻的理解、更加系统的把握。虽然说出来不好听，但我觉得就像是建筑师和建筑工人的区别。相比于速成班的，科班出身的在发展潜力要大上很多。
问题5：关于师生
关于师生关系，邹欣老师给出了很多例子，我和邹欣老师的观点相似，师生关系应该更像是Coach / Trainee（健身教练/健身学员）的关系。博客[4]中提到：
“教练有下面的资源:
- 教练的资质, 教练本身应该在所教的项目中是很有经验的身体力行者。 如果我光看了少量瑜珈的书籍和录像, 或者得到某老师的PPT (如果瑜珈老师用PPT 的话)， 我然后就照本宣科去教瑜珈, 虽然我讲的话和一个资深瑜珈教练的话没什么区别 – “现在开始练习冥想， 要尽量让自己内心安静下来，要保持呼吸均匀, 把精神集中在丹田 …” 可以肯定留在我这个班里的学生不会很多。
- 教练有一套训练计划和各种练习方法， 教练(场馆) 有仪器, 工具, 设备, 不是每一个人都打算在家里放一套各种重量的哑铃和杠铃。
- 教练有很多经验，可以随时指出学员锻炼的进步和不足，让学生避免走弯路。
- 教练(场馆) 能召集到有一群相似基础的队友, 这在有些类型的锻炼是很重要的。
”其中资源一词我觉得用在教师身上更贴切一些（此处“资源”一词绝无褒贬之意），在大学中教师更像是一种资源，他们有经验、技巧（方法）和过硬的专业学识。当然，不同的大学中的教师水准肯定是不同的，能上一所好的大学，便能够靠近更多、更优质的资源，能不能好好把握和利用才是最为关键之处，学生之间的差距也就是在这里逐渐拉大的。
[1] https://book.douban.com/subject/4006425/discussion/22803733/
[2] https://book.douban.com/subject/4006425/discussion/22802960/
[3] https://www.cnblogs.com/xiaozhi_5638/p/4485805.html
[4] http://www.cnblogs.com/xinz/archive/2011/05/16/2048044.html
