a.你对师生关系的理解，希望是哪种关系？

我认为师生关系是一种相互平等交流的关系。

为什么这样说，因为这是由网络攻防实践这门可得特殊性来决定的，网络攻防是门实践课，需要大量的联练习和摸索，同时大部分学生对这一领域不熟悉，需要学习Linux在内的很多新东西，在中间会产生大量的新问题，这些问题需要向老师请教，如果能够尽可能的成为一种相互平等的关系，同学会更乐于去发现问题和请教问题，从而能爱上实践，爱上这门课。

b.如何提问？

l 提问的内容要先自我独立解决：

作为一门计算机实践课，首先放在第一位的就是养成自我独立解决问题的能力，遇到问题，首先至我思考，其次，如果还是不能解决，应该去论坛百度问题来解决，最后的途径是向老师请教，个人认为计算机编程最大的魅力在于开源和交流，很多IT从业者会将自己的问题和答案贡献出来，实现共享。

l 提问的方式要清晰：

作为一门实践课，最好将问体现在具体的应用程序和过程上，不去空谈概念，这样才会更好的理解。

c.Ubuntu安装使用中的问题？

安装过程中提前请教了以往学习过Linux的同学，没有遇到什么问题。

d.课下测试中有哪些题目做错了？改正后学到了哪些知识点。

( 单选题 | 1 分)

1. Linux中第三方软件应该放入（）目录？

A.

/urs

B.

/etc

C.

/opt

D.

/boot

正确答案： C

你的答案： A

查看知识点 | 收起解析

FHS 依据文件系统使用的频繁与否以及是否允许用户随意改动（注意，不是不能，学习过程中，不要怕这些），将目录定义为四种交互作用的形态

cut 命令中第n列不是从0开始计数的。

 

30.

vi中哪条命令是不保存强制退出？ 

A.

:wq

B.

:wq!

C.

:q!

D.

:q

正确答案： C

:wq 是保存退出。 ！表示强制。

cd 等价于cd ~,也就是cd /home/userXXX