第一次作业由于直接没怎么学过java，全靠一星期速成，前几天看了java的语法，但是因为光看没有打代码，学习效果并不是特别好。由面向过程转向面向对象，不是特别清楚该怎么办，虽然写的是两个类，但实际上是one-for-all的方法，所有的计算和输入输出全写在一个类里面导致一个main方法里嵌套多层判断，层次非常乱。输入根据指导书提示学习使用正则表达式来匹配。由于刚开始学习，所以第一次作业只能匹配出正确形式的输入。因为时间安排不合理，最后剩余debug的时间不多，导致没赶上提交的时间。第一次作业暴露了很多的问题，时间投入不够，面向对象思想的转变，正则表达式的学习，以及debug。
第二次作业是写傻瓜式电梯，和第一次笔比较，这次作业更具体，根据指导书提供的设计框架，让人更容易设计。因为这次作业的电梯调度比较简单，所以，这次主要是的问题是电梯调度类和请求类，请求队列类的关系。这次因为设计原因，把处理同质请求和计算时间都放在了调度类，统一输入，统一处理。仅在请求类里对不合理请求处理。在最后的debug环节里，发现自己的程序没有输出，最后de了半天才发现，之前用与存请求队列的数组是自己设定的定长数组，导致后来数组越界，改完bug后终于能过测试树的点了。在这次作业中，因为自己设计的原因基本没用上电梯类和楼层类，代码比例很不平衡。到第三次作业才意识到这会对我的代码产生很严重的影响。
第三次作业是对第二次的傻瓜式电梯做一些改进，主要是调度方法的改变，增加一个对捎带请求的处理。这次作业是对第二次作业的延伸，需要用到接口的实现和继承父类，以及对父类方法的重写。这时，第二次作业中调度类过于冗余的问题就体现出来了，电梯类和楼层类过于简单，导致重写捎带请求和重新处理同质方法时改变代码太麻烦，重写之后不能运行，再debug后只能处理非同质的请求，同质请求后的正常捎带请求无法处理。 这时我对自己第二次作业不均衡的代码分布感到很烦恼，对调度类debug的过程让人很难受。这些问题本都可以很好的避免，因为读指导书的不认真，导致设计的随意，以致一步步对代码产生越来越严重的bug，不仅是语法上的错误，更是设计逻辑上的问题。
总结：
三周的学习，让我知道写程序时设计合理的重要性，以及投入足够时间的必要性。debug也只是按照公测的结果来找bug，或者在设计之初就分好自己的校对树，但一般都没公测来的全面。经过这三次作业，能明显感觉到每周都在提升，这个过程确实比较吃力，可能学习方法上有不合适的地方，更多的可能是时间投入的不够。会在之后的作业改正，提升设计的能力。
