结对伙伴博客地址：http://www.cnblogs.com/zhangcunhui/
Github仓库主页链接地址：https://github.com/huicunzhang/Sizeyunsuan2
- 需求分析
1. 由计算机从题库文件中随机选择20道加减乘除混合算式，用户输入算式答案，程序检查答案是否正确，每道题正确计5分，错误不计分，20道题测试结束后给出测试总分；
2. 题库文件可采用实验二的方式自动生成，也可以手工编辑生成，文本格式如下：
（3）程序为用户提供三种进阶四则运算练习功能选择：百以内整数算式（必做）、带括号算式、真分数算式练习；
（4）程序允许用户进行多轮测试，提供用户多轮测试分数柱状图，示例如下：
（5）程序记录用户答题结果，当程序退出再启动的时候，可为用户显示最后一次测试的结果，并询问用户可否进行新一轮的测试；
（6）测试有计时功能，测试时动态显示用户开始答题后的消耗时间。
（7）程序人机交互界面是GUI界面（WEB页面、APP页面都可），界面支持中文简体（必做）/中文繁体/英语，用户可以进行语种选择。
- 设计类图：
Start类：用来创建进入系统的界面；
SimpleFrame类：做题界面、随机出题、调用shishi3类中的计时功能；
Sort类：成绩汇总界面，以柱状图的形式展现，用数组记录每次测试的结果。
- 程序流程图：
- 核心代码：
判断结果对错的代码：
1 if( Expressions.get(0).equals(answers.get(0)) ) 2 {answer1.setText("正确 "); sum++;} 3 else 4 answer1.setText("错误"); 5 6 if( Expressions.get(1).equals(answers.get(1)) ) 7 {answer2.setText("正确 "); sum++;} 8 else 9 answer2.setText("错误"); 10 11 if( Expressions.get(2).equals(answers.get(2)) ) 12 {answer3.setText("正确 "); sum++;} 13 else 14 answer3.setText("错误"); 15 16 if( Expressions.get(3).equals(answers.get(3)) ) 17 {answer4.setText("正确 "); sum++;} 18 else 19 answer4.setText("错误"); 20 21 22 23 num.add(sum*5+""); 24 //num.add(sum+""); 25 //将判断结果存入文件 26 try { 27 File f = new File("result.txt"); 28 FileWriter fw = new FileWriter(f,true); 29 PrintWriter pw = new PrintWriter(fw); 30 for(String con:num) 31 { 32 pw.println(con); 33 } 34 35 fw.close(); 36 37 } catch (IOException e) { 38 // TODO Auto-generated catch block 39 e.printStackTrace(); 40 }
计时器代码：
1 class shishi3 extends Thread { 2 private long noww = 0l; 3 private long start = System.currentTimeMillis();// 程序启动时间的毫秒值 4 private long time; 5 public void run() { 6 int i=0; 7 while (true) { 8 9 noww = System.currentTimeMillis();// 获取一秒之后的毫秒值 10 time = noww - start;// 两个时间相减的到毫秒差 11 timetime=time; 12 String ssss=String.format("%02d:%02d:%02d\n", 13 time / (1000 * 60 * 60) % 60/* 时 */, 14 time / (1000 * 60)% 60/* 分 */, 15 (time / 1000 % 60)/* 秒 */);// 格式化字符串输出 16 17 l1.setText(ssss); 18 i++; 19 try { 20 Thread.sleep(1000); 21 } catch (InterruptedException e) { 22 e.printStackTrace(); 23 } 24 25 } 26 } 27 }
柱状图代码：
int Width = 400; int Height = 450; Random ran = new Random(); int leftMargin = 15;//柱形图左边界 int topMargin = 50;//柱形图上边界 Graphics2D g2 = (Graphics2D) g; g2.translate(50, 100); int ruler = Height-topMargin-5; int rulerStep = ruler/10;//将当前的高度评分为10个单位 g2.setColor(Color.gray);//绘制白色背景 g2.fillRect(0, 0, Width, Height);//绘制矩形图 g2.setColor(Color.LIGHT_GRAY); for(int i=0;i<=10;i++) {//绘制灰色横线和百分比 g2.drawString((100-10*i)+"", 10, topMargin+rulerStep*i);//写下百分比 g2.drawLine(10, topMargin+rulerStep*i, Width, topMargin+rulerStep*i);//绘制灰色横线 } g2.setColor(Color.PINK); for(int i=0;i<4;i++) {//绘制柱形图 int value =save[i]*4;// ran.nextInt(Height-topMargin-10)+10;//随机产生柱形的百分比 int step = (i+1)*35;//设置每隔柱形图的水平间隔为40 //绘制矩形 g2.fillRoundRect(leftMargin+step*2, Height-value-10, 40, value, 40, 10); //g2.fillRoundRect(leftMargin+step*2, Height-value, 40, value, 40, 10); //列出产品的编号 g2.drawString("测试"+(i+1), leftMargin+step*2, Height-value-15); }
- 运行结果：
- 结对过程：
- 总结与评价：
在本次结对过程中，我和我的小伙伴先通过查阅资料对软件系统进行了详细的设计，并作了合理的分工，但理想很丰满，现实过于骨感呐，由于双方编程基础都比较弱，开始去编程的时候出现了很多的困难，没办法，只好再次进行设计，去了很多复杂的东西，从简单的功能入手，等到程序能运行之后再慢慢进行补充。由于双方都不是很要强的那种，加之关系也好，在合作过程中能比较愉快地交流。
对于结对编程真的能够带来1+1>2的效果的说法，我自己是很赞同的，以前一个人编程完成实验项目，就算完成了也仍然会存在很多的问题，发现问题不及时，后知后觉的，但在此次结对过程中，我深切体会到了合作的力量，结对完成项目，无论在设计还是编程实现过程中，都能让该过程实现得堪称完美，存在的问题能得到及时的反馈、纠正，但前提是沟通要到位。结对完成还能收获其他的很多东西，比方说合作能力，通过结对，合作能力能得到不断提升。
- PSP：
|
PSP2.1 |
任务内容 |
计划共完成需要的时间(min) |
实际完成需要的时间(min) |
|
Planning |
计划 |
10 |
10 |
|
· Estimate |
· 估计这个任务需要多少时间，并规划大致工作步骤 |
10 |
10 |
|
Development |
开发 |
1302 |
1065 |
|
·· Analysis |
需求分析 (包括学习新技术) |
10 |
20 |
|
· Design Spec |
· 生成设计文档 |
5 |
5 |
|
· Design Review |
· 设计复审 (和同事审核设计文档) |
2 |
5 |
|
· Coding Standard |
代码规范 (为目前的开发制定合适的规范) |
5 |
5 |
|
· Design |
具体设计 |
30 |
25 |
|
· Coding |
具体编码 |
1200 |
960 |
|
· Code Review |
· 代码复审 |
30 |
20 |
|
· Test |
· 测试（自我测试，修改代码，提交修改） |
20 |
25 |
|
Reporting |
报告 |
25 |
28 |
|
·· Test Report |
· 测试报告 |
10 |
5 |
|
· Size Measurement |
计算工作量 |
5 |
3 |
|
· Postmortem & Process Improvement Plan |
· 事后总结 ,并提出过程改进计划 |
10 |
20 |
