6-7 删除字符串中数字字符
设计思路：
第一步：审题，读懂题中参数意义
第二步：理清思路，将函数补全
流程图：
实验代码：
#include "stdio.h"
void delnum(char *s);
int main ()
{ char item[80];
gets(item);
delnum(item);
printf("%s\n",item);
return 0;
}
void delnum(char *s)
{ int i,j;
for(i=0,j=0;s[i]!=‘\0‘;i++)
if(s[i]<‘0‘ || s[i]>‘9‘)
{ s[j]=s[i];j=j+1;}
s[j]=‘\0‘;} 调试中错误和解决办法：
无
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6-8 统计子串在母串出现的次数
设计思路：
第一步：审题，读懂题中参数意义
第二步：理清思路，将函数补全
流程图：
实验代码：
#include<stdio.h>
int fun(char *str,char *substr);
int main()
{ char str[81]="asdasasdfgasdaszx67asdmklo",substr[4]="asd";
int n;
n=fun(str,substr);
printf("n=%d\n",n);
return 0;
}
#include<string.h>
int fun(char *str,char *substr)
{
int n = 0;
int i,j;
for(i=0;i<strlen(str);i++)
{
for(j=0;j<strlen(substr);j++)
{
if(*(substr+j)!=*(str+i+j))
break;
}
if(j==strlen(substr))n++;
}
return n;
}
调试中错误和解决办法：
无
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6-9 字符串中除首尾字符外的其余字符按降序排列
设计思路：
第一步：审题，读懂题中参数意义
第二步：理清思路，将函数补全
流程图：
实验代码：
#include <stdio.h>
int fun(char *s,int num);
int main()
{
char s[10];
gets(s);
fun(s,7);
printf("%s",s);
return 0;
}
int fun(char *s,int num)
{
int i,j,k,n;
i=0, j=0, k=0, n=0;
char t;
for(n=0;;n++)
{
if(*(s+n)==‘\0‘)break;
}
n--;
for(i=1;i<n-1;i++)
{
for(j=i;j<n;j++)
{
if(*(s+j)>*(s+i))
{
t=*(s+i);
*(s+i)=*(s+j);
*(s+j)=t;
}
}
}
}
调试中错误和解决办法：
无
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7-1 输出学生成绩
设计思路：
第一步：审题，读懂题中参数意义
第二步：理清思路，设计函数
流程图：
实验代码：
#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
#include <string.h>
#include <math.h>
int main()
{
int n,i;
double max=0,min=100,sum=0,wo;
scanf("%d",&n);
for(i=1;i<=n;i++)
{
scanf("%lf",&wo);
if(wo>max) max=wo;
if(wo<min) min=wo;
sum=sum+wo;
}
printf("average = %.2lf\n",sum/n);
printf("max = %.2lf\n",max);
printf("min = %.2lf",min);
return 0;
}
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这两周来所有PTA作业中题目所使用的知识点：
1.字符串与指针的关系
2.函数指针调用函数
3.指针作函数参数
4.循环语句等基础知识
请用表格和折线图呈现你本周的代码行数和时间、博客字数和时间
