软件工程第二次结对编程作业

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题目要求

本次作业要求两个人合作完成，驾驶员和导航员角色自定，鼓励大家在工作期间角色随时互换，这里会布置两个题目，请各组成员根据自己的爱好任选一题。我们小队选择的是题目1：
我们在刚开始上课的时候介绍过一个小学四则运算自动生成程序的例子，请实现它，要求：
能够自动生成四则运算练习题
可以定制题目数量
用户可以选择运算符
用户设置最大数（如十以内、百以内等）
用户选择是否有括号、是否有小数
用户选择输出方式（如输出到文件、打印机等）
最好能提供图形用户界面（根据自己能力选做，以完成上述功能为主）

角色分配

本次编程任务需要两个角色：
驾驶员
能够完成全部代码工作，程序基本实现全部要求功能，并将代码上传至coding.net或者GitHub代码托管系统中
能够对导航员在本次编程工作中起到的作用给出客观评价，并完成500字以上的总结
领航员
能够辅助驾驶员完成全部代码工作，并且为关键函数选用合适的覆盖标准设计测试用例，并编写代码进行单元自动测试
能够根据上次作业的代码检查表对驾驶员的本次工作进行评价
能够对本次工作完成500字以上的总结
我与郭靖同学结成小队，经过讨论其中角色分配为：
驾驶员：郭靖
领航员：常远
代码地址：https://coding.net/u/q842774912/p/Groupwork_2/git/blob/master/Lab2.java?public=true

代码用例：

以下是几个代码覆盖样例：
整数括号加法运算：

整数无括号减法运算：

整数有括号混合运算：

小数无括号混合运算：

小数有括号混合运算：

至于编写代码进行单元自动测试，对我来说如何自动测试随机的数据还是很难的，虽然做出了一些努力，但是很遗憾没有完成，这是我自己的不足，在之后的学习中我会努力弥补在这次作业中的知识漏洞。

设计代码审查表：

对驾驶员的评价

在这次编程任务中，驾驶员郭靖同学的表现可以说是十分积极。任务刚刚布置下来的时候，他就自告奋勇想要担任驾驶员的角色，并且在编程过程中，主动完成了全部的代码工作。代码工作时，基本上都没有需要我进行帮助的地方，这点让我十分的佩服。如果角色互换的话，面对这种题目，我免不了要对队友和其他同学进行求助的。当然啦，也不是说自己一个人在那里闷着代码就会自己弄懂，但是我的编程能力的确不如人家，他这种独立自主，自我学习的能力值得我学习，想来，这就是他有信心去做驾驶员这个角色的原因吧。优点固然很多，但是代码对我来说还是有缺点的，最主要的就是没有细致的函数划分，如果有细致的函数划分的话，可能测试方面还会容易一些。当然啦，驾驶员的的确确是完成了自己的任务，这次作业还是我的不足多一些。

总结

对于这次编程任务，最开始在知道队员想要当驾驶员的时候，其实心里还是蛮轻松的吧，因为我的编程能力确实没有对方出色，并且我还认为，领航员也就是在对方写代码的时候辅助辅助人家，然后再简单的编写一下测试数据就可以了，这不比人家直接写代码还要轻松的多吗。然而，事实上领航员的工作并没有我想象的那么轻松。首先，你作为一个程序代码的测试者，是需要理解这个代码的每一个函数，每一个变量，每一个条件的；只有这样，你才能选择合适的数据去覆盖所有的函数。并且，这次的作业测试还有一个让我比较吃力的地方：以往程序的测试都是具体数值，但是这次，确实随机生成的运算。老实说，这个可真的让我这个还不怎么了解测试过程的菜鸟纠结了好半天，最开始的时候想通过自己来解决问题，但是网络上的材料自己理解起来比较困难，最后只能去麻烦别的同学，但是最后还是没有完成自动测试程序的编写，看到其他的一些同学只是去自动测试某些函数，但是我们队伍的这个程序并没有划分出各个函数，而我又实在不知道该怎么做到随机数的测试。。说起来真的很惭愧，郭靖同学在扮演他驾驶员的角色时扮演的很好，但是我作为领航员，但是却没少麻烦他这个驾驶员。虽然经常告诫自己，求助于别的同学没什么不好意思的，但是真的去麻烦人家的时候，还是觉得很惭愧，但是只有这样，我才会有进步，相信以后我也可以去帮助别人，而不是像现在这样，只能一味地去麻烦别的同学。
最后附上合作时的照片
合作照片：

软件工程第二次结对编程作业

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