第四次作业

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6-1 按等级统计学生成绩
1.设计思路
（1）第一步：观察题意了解各个参数与所需函数在题目中的意义；
第二步：设计算法编写函数，让函数的功能实现题目中所需的功能；
第三步：运行程序检测是否错误。
（2）流程图
无
2.实验代码

#include <stdio.h>
#define MAXN 10

struct student{
    int num;
    char name[20];
    int score;
    char grade;
};

int set_grade( struct student *p, int n );

int main()
{   struct student stu[MAXN], *ptr;
    int n, i, count;

    ptr = stu;
    scanf("%d\n", &n);
    for(i = 0; i < n; i++){
       scanf("%d%s%d", &stu[i].num, stu[i].name, &stu[i].score);
    } 
   count = set_grade(ptr, n);
   printf("The count for failed (<60): %d\n", count);
   printf("The grades:\n"); 
   for(i = 0; i < n; i++)
       printf("%d %s %c\n", stu[i].num, stu[i].name, stu[i].grade);
    return 0;
}
int set_grade( struct student *p, int n )
{   int x=0,i;
    {for(i=0;i<n;i++,p++)
    if(p->score>=85&&p->score<=100)
     p->grade=‘A‘;
    else if(p->score<85&&p->score>=70)
    p->grade=‘B‘;
    else if(p->score<70&&p->score>=60)
    p->grade=‘C‘;
    else if(p->score<60&&p->score>=0)
    {p->grade=‘D‘;
    x++;}
    }
    return x;
} 

3.错误原因
无
4.git地址：

6-2 结构体数组按总分排序
1.设计思路
（1）第一步：观察题意了解各个参数与所需函数在题目中的意义；
第二步：设计算法编写函数，让函数的功能实现题目中所需的功能；
第三步：运行程序检测是否错误。
（2）流程图
无
2.实验代码
```#include

```
3.错误原因
无
4.

第四次作业

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原文地址：https://www.cnblogs.com/zyx17-3/p/8947244.html