标签:总结 项目 文档 uri 考研 nload 身边 内容 https
1.单词学习功能的代码设计→wyj/cm/wht(单词界面)
2.单词查询功能的代码设计→wyj/cm/wht(数据界面)
3.选择词汇界面设计→yj
4.导入初始数据→zm
5.选择词汇的功能(原词汇书)→wyj/cm/wht
6.收集单词,例句,读音资源→lst
1.用户个人中心的功能设计→wht/wyj/cm
2.用户单词页面设计→yj
3.继续导入数据并建立各表之间的联系→zm
4.修改部分代码中的bug→lst
1.按钮位置调整遇到瓶颈,总是调整不好。界面设置时有些命令的作用还是有点模糊。→wyj/cm
2.没有系统的学习开发小程序,总是不知道在官方文件的哪个部分查找要用的相关组件等等,这个也会拖慢开发速度。→wht
3.暂时没有什么问题,就是表跟表的连接遇到问题,不知道连好的能不能用。→zm
4.单词太多,整理起来比较难。→lst
码云链接:https://gitee.com/whting/word_wechat_applet/tree/master
未更新
PS:代码上有注解,规范
//wodeshijie.js
onLoad: function (options) {
if (app.globalData.userInfo) {
this.setData({
userInfo: app.globalData.userInfo,
hasUserInfo: true
})
}
this.xueciqingkuang,
this.wodeguihua,
this.shezhi,
this.guanyukaoyanbibei
},
xuexiqingkuang: function (options) {
console.log("跳转到学习情况");
},
wodeguihua: function (options) {
console.log("跳转到我的规划");
},
shezhi: function (options) {
console.log("跳转到设置");
},
quanyukaoyanbibei: function (options) {
console.log("跳转到关于考研必背");
},
//xueciqingkuang.wxml
<view class="container">
<button type=‘default‘ bindtap=‘yijiyidanciliang‘>已记忆单词量</button>
<button type=‘default‘ bindtap=‘yilianxuqiandao‘>已连续签到</button>
<button type=‘default‘ bindtap=‘zonggongqiandao‘>总共签到</button>
<button type=‘default‘ bindtap=‘xuexijindu‘>学习进度</button>
</view>
赵铭:
昨天咨询了少辉学长,今天把表又重新建,建立存储过程,把昨天做的单词导入到数据库中,先调试看能不能用,明天继续,加油!
吴慧婷:
今天还是在努力的完成单词界面,关于单词位置的放置还是有一些困难。虽然放下了考研的复习,但是学习的进度太慢,在程序功能上显示不出来成果。还是要在这个方面好好的加油。最近特别丧,很幸运身边有组员的互相帮助。深知身为组长的不该,需要好好调整心态!努力努力再努力!
刘舒婷:
收集单词过程中基本上没有大多困难,就是单词量有点多,需要一个个复制到文档里,数据量蛮大的,需要花费比预算还要多的时间,但是相信接下来的几天还是能够完成的,接下来还是要加油~
陈敏:
今天开始进行用户个人中心的功能设计。完善界面,以及按钮的位置设置等。要学习的还很多,需要做的还很多,慢慢的学习一步一步去完善。做出来很难但一步一步往前进的过程也很有成就感。
吴雅娟:
今天做的是用户个人中心的界面功能设计,主要写了用户的主界面和学习情况的界面。修改了之前单词学习的界面,在移动和调整按钮遇到了问题,总是弄不好,但是也在努力的解决。虽然进度还是有些慢,但是在尽力完成,冲刺没有几天了,希望可以按时顺利完成项目。
杨娟:
今天我的工作任务是利用墨刀对用户界面进行设计,因为用户这一块的功能较多,所以需要的界面也比较多,今天主要完成了设置和小程序相关的设计,因为我设计出界面的布局,成员才可以根据我的界面写功能,所以比较赶,今后可能还要进行完善。但是我们小组配合的默契很好,相信接下来会越来越顺利。
软工网络15团队作业4——Alpha阶段敏捷冲刺之Scrum 冲刺博客(Day6)
标签:总结 项目 文档 uri 考研 nload 身边 内容 https
原文地址:https://www.cnblogs.com/cool3469/p/8904128.html