标签：font 分行 括号 解决 dos alt git tin The
一、项目分工
郭思卿201521122118 类图、原型设计
陈凇旖201521122110 顺序图、编码规范
林泓晖201521122107 需求分析、用例图、用例规约
二、需求分析
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Q1:您的身份是？ A.教师 B.学生 C.家长 Q2:您更倾向于什么难度的算术题？ A.简单的 B.中等的 C.复杂的 Q3:您觉得，四则运算是否需要加入分数？ A.需要 B.不需要 C.都可以 Q4:您觉得，可以评价及奖励的功能怎么样？ A.很不错 B.不怎么样 C.没有用 Q5:您觉得，一个软件应该更注重实用性，还是更注重界面的华丽？ A.实用性 B.界面的华丽 C.都可以
用户A AABCB 用户B ACCAA 用户C BACBA 用户D CCAAA 用户E CBACB 用户F AAAAB 用户G ACCBA 用户H ABBCC 用户I BBAAB 用户J CABCA |
2.
https://gitee.com/yiusnow/four_operations
三、原型设计
四、用例图、用例规约
1.用例图
2.用例规约（主要）
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用例ID： tea02 用例名称： 出题 简要说明： 本用例描述已登录教师用户使用“出题”功能的过程 参与者： 教师，后台服务系统 涉众及其关注点： ----教师：手动输入题目，或者选择参数随机出题，设置开始时间、截止时间和做题时间 ----后台服务系统：根据输入的参数随机出题，校对题目的合理性 前置条件： 教师用户已通过身份验证 后置条件：所出的全部题目合理，出题成功 扩展点：无 触发事件： 教师用户在功能列表页面选择“出题”功能 基本流： 1.如果要手动出题，就在题目输入框中输入题目，每一行为一题，用换行表示间隔；如果要自动出题，就在各个参数输入框中选择输入出题参数，点击“出题”按钮，题目便显示在题目输入框中，可随意修改 2.点击“下一步”按钮 3.选择题目开始时间、截止时间和做题时间，点击“发布”按钮 4.显示“出题成功”，点击“返回”按钮就返回功能列表页面，用例结束 备选流： *a. 在基本流的任何一步骤执行过程中用户选择“取消”操作： 系统取消当前操作或撤销当前事务，返回功能列表页面，用例结束 *b. 在基本流的任何一步骤执行过程中用户超时（10秒）： 系统取消当前操作，返回功能列表页面，用例结束 2a. 题目无效： 系统提示用户哪些题目是无效的，提示用户修改，页面不跳转，用例继续 3a. 时间不合理： 系统提示用户时间设置不合理，提示用户修改，页面不跳转，用例继续 4a. 系统错误：
成功场景：
失败场景：
特殊需求： 无 未解决问题： 无 |
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用例ID：01 用例名称： 注册 简要说明： 本用例描述未登录用户使用“注册”功能的过程 参与者： 未注册用户，后台服务系统 涉众及其关注点： ----未注册用户：输入个人信息，如果不是要注册教师用户则需要输入邀请码 ----后台服务系统：验证用户输入的个人信息和邀请码，准确记录用户的个人信息 前置条件：未登录用户尚未注册账号 后置条件：用户成功注册账号，可以登陆系统 扩展点：无 触发事件： 未登录用户在登陆页面选择“注册”功能 基本流： 1.按照提示输入个人信息，选择用户类型（教师、学生、家长），姓名和联系方式为必填，如果用户类型选择了学生或者家长，则需要输入邀请码，如果选择教师则不需要 2.点击“注册”按钮 3.显示“注册成功”，点击“返回”就返回到登陆页面，用例结束 备选流： *a. 在基本流的任何一步骤执行过程中用户选择“取消”操作： 系统取消当前操作或撤销当前事务，返回功能列表页面，用例结束 *b. 在基本流的任何一步骤执行过程中用户超时（10秒）： 系统取消当前操作，返回功能列表页面，用例结束 2a. 个人信息无效： 系统提示个人信息中带有不支持的字符，或者是该个人信息已注册，提示用户修改页面不跳转，用例继续 2b. 邀请码错误： 系统提示用户输入的邀请码错误，提示用户修改，页面不跳转，用例继续 3a. 系统错误： 1.系统取消当前操作或撤销当前事务 2.系统提示用户相应的错误信息 3.用户选择返回，用例结束 成功场景：
失败场景：
特殊需求： 无 未解决问题： 无 |
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用例ID：03 用例名称： 评价及奖励 简要说明： 本用例描述已登录教师或家长用户使用“评价及奖励”功能的过程 参与者： 教师用户或者家长用户，后台服务系统 涉众及其关注点： ----教师用户或者家长用户：输入评价，选择奖励 ----后台服务系统：验证用户是否评价了或者奖励了，准确记录用户的评价及奖励 前置条件：教师用户或者家长用户身份已验证 后置条件：用户操作成功，可以返回再次查看，或者返回到某学生的已答题列表页面 扩展点：无 触发事件： 已登录教师或家长用户进入到某学生的某次作业中 基本流： 1.在评价输入框中输入评价，选择奖励 2.点击“发布”按钮 3.显示“成功”，点击“返回”可再次查看刚才的内容以及自己的评价奖励，点击“返回列表”就返回到某学生的已答题列表页面，用例结束 备选流： *a. 在基本流的任何一步骤执行过程中用户选择“取消”操作： 系统取消当前操作或撤销当前事务，返回功能列表页面，用例结束 *b. 在基本流的任何一步骤执行过程中用户超时（10秒）： 系统取消当前操作，返回功能列表页面，用例结束 2a. 操作无效： 既没有评价，也没有奖励，系统提示用户修改，页面不跳转，用例继续 3a. 系统错误： 1.系统取消当前操作或撤销当前事务 2.系统提示用户相应的错误信息 3.用户选择返回，用例结束 成功场景：
失败场景：
特殊需求： 无 未解决问题： 无 |
五、顺序图
六、类图
七、编码规范
1 缩进
4个空格
2 行宽
100字符
3 括号
在复杂的条件表达式中，用括号清楚地表示逻辑优先级。
4 断行与空白的{ }行
单行：
if (condition)
DoSomething();
else
DoSomethingElse();
多行：
if ( condition)
{
DoSomething();
...
}
else
{
DoSomethingElse();
...
}
5 分行
不要把多行语句放在一行上。
a = 1; b = 2; // bogus
if (fFoo) Bar(); // bogus
不要把不同的变量定义在一行上。
Foo foo1, foo2; // bogus
6 命名
例：
function_Plus/functionPlus/funcPlus/fcPlus
7 下划线问题
尽量不以下划线开头，融合命名长于3段则用下划线隔开
8 大小写问题
类/类型/变量：名词或组合名词，如Member、ProductInfo等。
函数则用动词或动宾组合词来表示，如get/set; RenderPage()。
9 注释
注释是用来解释程序做什么（What），为什么这样做（Why），以及要特别注意的地方的，如下：
//go thru the array, note the last element is at [len-1]
for (i = 0; i<len; i++)
{
DoSomeThing();
}
复杂的注释应该放在函数头，很多函数头的注释都是解释参数的类型等的，如果程序正文已经能够说明参数的类型in/out等，就不要重复！
注释也要随着程序的修改而不断更新，一个误导的（Misleading）注释往往比没有注释更糟糕。
另外，注释（包括所有源代码）应只用ASCII字符，不要用中文或其他特殊字符，它们会极大地影响程序的可移植性。
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原文地址：https://www.cnblogs.com/yiusnow/p/9054533.html
