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作业三-分析与设计

时间:2018-05-20 16:45:28      阅读:282      评论:0      收藏:0      [点我收藏+]

标签:期望   测试   开头   建议   类图   翻译   制表符   学生   作用   

一、需求分析:
软件的最终目的是用来解决用户的某些问题,需求分析就是要理解要解决的问题,真正明确用户需求。初步的需求分析:
1.调研文档:

为了给您提供更好的服务,希望您能抽出几分钟时间,将您的感受和建议告诉我们,我们非常重视每位用户的宝贵意见,期待您的参与!现在我们就马上开始吧!

您的身份:

A老师(跳到第一题)

B.家长(跳到第十一题)

C.学生(跳到第二十一题)

1.你教的是几年级的学生:

A.一年级       B.二年级       C.三年级

D.四年级       E.五年级       F.六年级

2.你使用过类似的四则运算的软件吗:

A有           B没有

3.你支持学生使用软件来学习吗:

A.支持         B不支持

4.给学生一次布置的作业量多少合适:

A.30           B.40           C.50          D其他

5.给学生布置作业什么样的频率合适:

A一天两次     B一天一次     C两天一次

6.学生需要错题本吗:

A需要         B不需要

7.需要错题重复测试吗:

A需要         B不需要

8.你希望有自己出题给学生作的功能吗:

A希望         B不希望

9.你觉得我们的软件对学生帮助大吗:

A大           B一般般       C没什么效果

10.你对我们的软件有什么期望或建议:

 

11.你的身份是孩子的:

A父亲         B母亲

12.你的孩子是几年级的学生:

A.一年级       B.二年级       C.三年级

D.四年级       E.五年级       F.六年级

13.你使用过类似的四则运算的软件吗:

A有           B没有

14.你支持孩子使用软件来学习吗:

A.支持         B不支持

15.你觉得孩子学习需要监督吗:

A需要         B不需要

16.给学生一次布置的作业量多少合适:

A.30           B.40           C.50          D其他

17.对于不会的题目,你更愿意让孩子:

A自己钻研     B.请教别人

18.你孩子的自主学习性如何:

A很强         B一般         C需要监督

19.你觉得我们的软件对孩子帮助大吗:

A大           B一般般       C没什么效果

20.你对我们的软件有什么期望或者建议:

 

 

21.性别:

A.男           B.女

22.今年上几年级:

A.一年级       B.二年级       C.三年级

D.四年级       E.五年级       F.六年级

23.你使用过类似的四则运算的软件吗:

A有           B没有

24.你喜欢用什么样的背景:

A卡通图案     B风景图       C都行        D其他

25.你自己做练习题时希望做多少道题:

A.20           B.30           C.40          D其他

26.对于学习,你更愿意把时间花在:

A.自主学习     B.听老师讲课  

27.对于不会的题目,你更愿意:

A自己钻研     B.请教别人

28.你觉得我们的软件对你帮助大吗:

A大           B一般般       C没什么效果

2.调研结果:
 用户1:ADBABBAAAA无
 用户2:BABBBBBAAB无
 用户3:AABACBAAAB希望好用
 用户4:CAAAAAAAA
 用户5:BAAAAABBBB
 用户6:AABBCBACAC
 用户7:CABABABAAB
 用户8:CABBBABBBB
 用户9:CBBBBBBBBB
 用户10:CBABAAABA
 
2. 撰写对应项目的软件需求规格说明书 
  提供《需求规格说明书》的Git链接:https://gitee.com/fivefive610611/four_operations/attach_files
  提供《需求规格说明书》的石墨链接:https://shimo.im/docs/zA8jBD3FhmAoqOxF/ 
 
二、原型设计
 
原型设计能够在表现层将设计合成一个逻辑整体,用户能和你一起看到未来交互的软件蓝图、功能和效果,获得较真实的感受,在不断讨论的基础上完善未来的设计思想。因此,原型设计能起到有效沟通的作用,漂亮,直观的原型图更是让人赏心悦目。
 
提供原型设计的墨刀链接地址:https://modao.cc/workspace/apps/p877325E2E81524190782787
 
 三、用例图、用例规约
  • 用例图
    技术分享图片

     

  • 对一些主要用例写下用例规约

    1.用例名称:用户(教师、学生、家长)登录

    简要描述:教师、学生、家长登录到系统

    参与者:教师、学生、家长和系统

    前置条件:用户已经注册

    基本流:1.用户进入登录界面

            2.输入账户密码,选择分类(教师、学生、家长)

            3.登录到界面

    备选流:账号或密码错误时提示用户

     

    2.用例名称:教师创建班级

    简要描述:教师通过创建班级让学生加入

    参与者:教师、系统

    前置条件:教师已登录

    基本流:1.教师选择创建班级操作

            2.输入班级名称、班级邀请码

            3.完成创建班级

    备选流:可修改班级名称

     

    3.用例名称:教师出题

    简要描述:教师在系统做出出题的相关操作

    参与者:教师、系统

    前置条件:教师已登录

    基本流:1.教师选择出题操作

            2.输入题目数量、发布时间和截止日期

            3.完成出题操作

            4可在发布题目之前修改数量、发布时间和截止日期

            5.可在发布之前取消出题
            6.点击“提交并发布”

  •  

    备选流:选择返回操作回到主界面

     

    4.用例名称:用户(教师、学生、家长)查看作业

    简要描述:教师、学生、家长查看以往作业

    参与者:教师、学生、家长和系统

    前置条件:用户已登录

    基本流:1.选择查看作业操作

            2.选择作业的日期,查看所有学生作业

            3.选择学生,查看该学生往期所有作业

            4.查看作业分数排行(每期作业/总的作业)

    备选流:选择返回操作回到主界面

     

    5.用例名称:学生加入班级

    简要描述:学生加入到教师创建的班级

    参与者:学生和系统

    前置条件:学生已登录

    基本流:1.学生选择加入班级操作

            2.填写班级邀请码

            3.加入到班级

            4.邀请码错误或不存在时提示用户

    备选流:选择返回操作回到主界面

     

    6.用例名称:学生答题

    简要描述:学生做教师发布的作业

    参与者:学生和系统

    前置条件:学生已登录

    基本流:1.进入作业界面 
                  2.进行答题操作(可选择作业测试还是自我练习)

                 3.提交  
                 4.未答题或未按时提交者分数记为0              
                 5.提交后系统自动改题评分,然后将做题情况记录到该学生的信息中,并显示到界面

  •             6.学生可以继续下面的操作

  • 备选流:选择返回操作回到主界面

     

    7.用例名称:学生查看错题

    简要描述:学生查看做错的题目

    参与者:学生和系统

    前置条件:学生已登录

    基本流:1.选择查看做题操作

            2.查看每期或往期所有错题

    备选流:选择返回操作回到主界面

     

    8.用例名称:家长奖励

    简要描述:家长奖励自己的孩子黄金豆

    参与者:学家长和系统

    前置条件:家长已登录

    基本流:1.家长选择奖励操作

            2.输入奖励黄金豆的数量

            3.完成奖励

    备选流:选择返回操作回到主界面

 
 四、顺序图

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五、类图
   技术分享图片

 

五、编码规范

语法

?  用两个空格来代替制表符(tab) -- 这是唯一能保证在所有环境下获得一致展现的方法。

?  嵌套元素应当缩进一次(即两个空格)。

?  对于属性的定义,确保全部使用双引号,绝不要使用单引号。

?  不要在自闭合元素的尾部添加斜线。

?  不要省略可选的结束标签(closing tag)(例如</body>)。

命名规范

?  1.必须标注文档类型 <!DOCTYPE html>

?  2.尽可能为文档标注语言属性 <html lang="zh-CN">

?  3.明确声明字符编码 <meta charset="UTF-8">

?  4.代码要符合语义化,并且尽量使用最少的标签并保持最小的复杂度。

?  5.涉及到引号一律使用双引号,命名一律使用小写,连接单词一律用中横线-,

?  6.可缩写的属性尽可能使用缩写,值为0的属性省略单位,小于1的小数可省略前面的0

 

命名方式

?  命名是功能的描述,如果不知如何命名,把能想到的中文名字翻译成看着最顺眼的英文

?  对于功能复杂的命名,可使用”是什么-什么特性”的命名方式,如”text-lesser”代表样式地位更轻一点的文本,”dialog-open”代表打开了的弹窗

?  可充分利用语意化标签,配合直接子元素选择器去定位元素,省去一部分元素的命名

 

JS命名规约##

?  1.标识符

?  区分大小写

?  第一个字符必须是字母、下划线(_)、或者是$

?  后面的可以是字母、数字、下划线、$

?  2.使用是实际意义的单词

?  3.变量使用驼峰规则,第一个单词首字母小写,后面单词首字母大写

?  4.变量使用名词,方法函数使用动词开头,常量全部用大写字母,函数创建对象首字母大写

 

作业三-分析与设计

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原文地址:https://www.cnblogs.com/llQ13/p/9063389.html

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