标签：工具 老师 团队合作 概念 信息 简单 ref think 归类
简单地说，批判性思维是在普通思维的基础上又加了第二层思考，并对第一层思考进行分析和 评价。
想起以前外教教我们的批判性思维（怀念Jenny, Valentine, Oscar, Elizabeth, Jeff, Mark ...），最近才发现这不仅仅是一门课程。
首先遇到过很多厉害的人都会批判性思维，比如德勤的Par Mark，比如张化川老师以及朱红军老师，通过一次谈话就能发现这个人很有水平。
因为最近遇到很多事情，需要总结一年的得失，现在简单梳理一下思维逻辑。
理解和表达极为多样的经验、情景、数据、事件、判断、习俗、信念、规则、程序或规范的含义或意义。子技能包括归类、理解意义和澄清含义。
识别意图和陈述之间实际的推论关系、问题、概念、描述或其他意在表达信念、判断、经验、理由、信息或意见的表征形式。子技能包括审查理念、发现论证和分析论证。
评价陈述的可信性或其他关于个人的感知、经验、境遇、判断、信念或意见的描述；评价陈述、描述、问题或其他表征形式之间实际的或意欲的推论关系的逻辑力量。子技能包括评价主张，评价论证。
识别和维护得出合理结论所需要的因素；形成猜想和假说；考虑相关信息并根据数据、陈述、原则、证据、判断、信念、意见、概念、描述、问题或其他表征形式得出结果。子技能包括质疑证据、推测选择和推出结论。
能够陈述推论的结果；应用证据的、概念的、方法论的、规范的和语境的术语说明推论是正当的；以强有力的论证形式表达论证。子技能包括陈述结果、证明程序的正当性和表达论证。
监控一个人认知行为的自我意识、应用于这些行为中的因素，特别在分析和评估一个人自己的推论性判断中应用技能导出的结果，勇于质疑、确证、确认或改正一个人的推论或结果。子技能包括自我审查、自我校正。
目前做的最多的事情，向别人介绍自己的能力，解释自己实现的功能。目前会通过多个维度解释，比如：通过STAR法则介绍自己的项目。
遇到一个问题时首先需要分析这个问题的原因、需要采取的方法、每种方法的优缺点、有没有更好的方法。
自己的理解是换位思考，工作中更注重结果，但就结果而言有不同的评估维度。对领导来说，有没有实现需求，有没有及时完成任务；对客户来说，有没有解决实际问题，使用方不方便；对同事来说，团队合作是否愉快；对自己来说，工作中有没有收获，是不是能够做的更好。还有现实中的问题，送别人东西，别人到底需不需要喜不喜欢。
总结得失、不断反省。工作中某个功能有没有做好，自己无意的一句话有没有得罪人。比如在德勤时经常口误、没有维护好上级关系、有问题没有及时反馈。在实验室没有理清需求，做事虎头蛇尾。在公司做事没有三思而后行，做事太急脾气不好。
如何提高自己批判性思维的能力？
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学会提问 - 批判性思维指南
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