标签：了解   img   href   https   sed   exp   教师   pac   帮助   

学号 2017-2018-2 《程序设计与数据结构》实验三报告

课程：《程序设计与数据结构》

班级： 1723

姓名： 康皓越

学号：20172326

实验教师：王志强

实验日期：2018年5月16日

必修/选修： 必修

1.实验内容

1. 代码规范
2. 协同测试
3. 重构

4. 密码学应用

   2. 实验过程及结果

5. 代码规范

• 可以看到在使用代码规范之前，我的代码几乎都存在许多问题，以standardcode作为使用代码规范的例子

public class CodeStandard {
public static void main(String [] args){
StringBuffer buffer = new StringBuffer();
buffer.append(‘S‘);
buffer.append("tringBuffer");
System.out.println(buffer.charAt(1));
System.out.println(buffer.capacity());
System.out.println(buffer.indexOf("tring"));
System.out.println("buffer = " + buffer.toString());
if(buffer.capacity()<20)
buffer.append("1234567");
for(int i=0; i<buffer.length();i++)
System.out.println(buffer.charAt(i));
}
}

打开代码实时规范扫描，（图）

可以看出，许多“红色”，每一条都会有详细的错误问题，一一改正后，显示正确。

• 喜欢的功能是code-generator功能（图）

，这个功能能够迅速有效的帮助构建方法或使用junit。

1. 协同测试

• 我下载的是余坤鹏同学的Complex代码，在通过对他的代码理解后，使用junit进行了测试，并获得了结果。

1. 重构

• 这次依旧是这次依旧是余坤鹏同学的代码通过对他代码的理解，我对他的代码进行了重构。（图）

4.密码学应用

• 参考 http://www.cnblogs.com/rocedu/p/6683948.html，以结对的方式完成Java密码学相关内容的学习，结合重构，git,代码标准。本节内容较为复杂，主要是实践，通过实践，了解了Java中的加密方法。码云链接

3. 实验过程中遇到的问题和解决过程

1. 阿里巴巴的代码插件下载问题

• 出现下载速度极慢的问题，在重复下载后，通过拷贝其他同学下好的插件得以成功。

1. 如何下载搭档的代码

• 使用搭档的代码进行测试时，需要首先获得权限，也就是加入对方的项目时，需要对方的允许。

（图）之后，新建项目即可。

1. 密码学应用的问题

• 当运行如下代码后

  import java.io.*;
  import javax.crypto.*;
  public class Skey_DES{ 
   public static void main(String args[])
   throws Exception{ 
  KeyGenerator kg=KeyGenerator.getInstance("DESede");
          kg.init(168); 
          SecretKey k=kg.generateKey( );
          FileOutputStream  f=new FileOutputStream("key1.dat");
          ObjectOutputStream b=new  ObjectOutputStream(f);
          b.writeObject(k);
       }
  }

  生成了一个.dat文件，打开后可以看到是一堆乱码。开始以为是UTF-8未转化成GBK的缘故。转化后，依旧是乱码。查询后可知，dat文件使用记事本打开后就是如此，需要特殊的方式运行方可运行。

其他（感悟、思考等）

• 密码学知识较为复杂，用到了许许多多的之前闻所未闻的方法，对于以后的帮助很大，有机会希望能够继续学习

参考资料

• Intellj IDEA 简易教程
• 《Java程序设计与数据结构教程（第二版）》学习指导
• Java 密码学算法
• 实验三 敏捷开发与XP实践

2017-2018-2 《程序设计与数据结构》实验三报告

标签：了解   img   href   https   sed   exp   教师   pac   帮助   

原文地址：https://www.cnblogs.com/326477465-a/p/9102506.html