标签:如何 ges personal 多少 ade 检查 sof 概率 成就
PSP2.1 | Personal Software Process Stages | 预估耗时(分钟) | 实际耗时(分钟) |
---|---|---|---|
Planning | 计划 | 600 | 900 |
? Estimate | ? 估计这个任务需要多少时间 | 600 | 900 |
Development | 开发 | 600 | 800 |
? Analysis | ? 需求分析 (包括学习新技术) | 60 | 100 |
? Design Spec | ? 生成设计文档 | 20 | 30 |
? Design Review | ? 设计复审 | 10 | 30 |
? Coding Standard | ? 代码规范 (为目前的开发制定合适的规范) | 10 | 10 |
? Design | ? 具体设计 | 60 | 60 |
? Coding | ? 具体编码 | 600 | 650 |
? Code Review | ? 代码复审 | 20 | 15 |
? Test | ? 测试(自我测试,修改代码,提交修改) | 60 | 45 |
Reporting | 报告 | 70 | 60 |
? Test Repor | ? 测试报告 | 30 | 30 |
? Size Measurement | ? 计算工作量 | 20 | 15 |
? Postmortem & Process Improvement Plan | ? 事后总结, 并提出过程改进计划 | 20 | 30 |
合计 | 900 |
我通过网上查阅和询问担任担任小学老师的姑姑了解到,小学一年级数学有如下的几个特点:
经过分析,我认为,这个程序应当:加减数目不超过20,并且可以随机生成数字和加减法,减少出现相同题目的概率
说明你如何设计这个程序
写出具体实现的步骤
最后测试任务一
最后思考如何生成文本
for(int a=0; a<n;a++)
{
int i=(int) Math.floor(Math.random()*20+1); //生成随机数,并确保不为0
int j=(int) Math.floor(Math.random()*20+1);//生成随机数,并确保不为0
int x=(int) Math.floor(Math.random()*2+1);//生成随机数,并确保不为0
ai[a]=i;
aj[a]=j;
ax[a]=x;
ax[a]=x;
if(x%2==1) { //判别加或减
System.out.println("(" + m1 + ") "+ i +" + " + j + "="); //输出
}else {
System.out.println("(" + m1 + ") "+ i + " - "+j+"= ");
}
m1++; //左边序号的增加
}
请给出本次实验使用的代码规范:
并人工检查代码是否符合规范
请输入年级与题目数
标签:如何 ges personal 多少 ade 检查 sof 概率 成就
原文地址:https://www.cnblogs.com/Li-zhen-cn/p/9595461.html