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学号 2017-2018-2 《程序设计与数据结构》第四周学习总结

教材学习内容总结

第六章主要研究了列表的概念以及某些管理列表的方法。

列表集合

• 链表与列表集合之间的差别：链表是一种实现策略，使用引用来在对象之间创建链接。
  之前的学习中就使用了链表来分别实现栈和队列集合。 列表集合是种概念性表示法，
  其思想是使事物以线性列表的方式进行组织。就像栈和队列一样，列表也可以使用链表或数组来实现。
• 列表集合没有内在的容量大小，它可以随着需要而增大。
• 栈和队列都是线性结构，可以像列表那样进行思考，但其元素只能在末端添加和删除。列表集合更一般化，可以在列表的中间和末端添加和删除元素。
• 列表集合的3种类型:
  • 有序列表(Cordered list), 其元素按照元素的某种内在特性进行排序。
  • 无序列表(unordered list),其元素间不具有内在顺序，元素按使用者所选择的任意方式排序。
  • 索引列表(indexed list), 其元素可以用数字索引来引用，维护一段连续的数字索引值。
• 有序列表：列表基于某个关键值排序。对于任何已添加到有序表中的元素，只要给定了元素的关键值，同时列表已经
  定义了元素的所有关键值，那么它在列表中就会有一个固定的位置。
• 无序列表：各元素的位置并不基于元素的任何内在特性。但列表中的元素仍是按照特殊顺序放置着，只不过这种顺序与元素
  本身无关。列表的使用者会决定元素的顺序。图6.2是一个无序列表的概念图。一个 新元素可以置于列表的前端或者末端，或者
  被插入到列表中某个特定元素之后。
• 索引列表：各元素间也不存在能够决定它们在列表中的顺序的内在系。列表的使用者决定了元素的顺序。不过，除此以外，其
  每个元素都能够从一 个数字引值得到引用，该索引值从列表头开始从0连续增加直到列表末端。新的元素可以被添加到列表的任
  一位置， 包括列表的前端和末端。每自列表发生改变，索引值就相应调整以保持顺序和连续性。注意，索引列表和数组的根本区别在于:索引列表的索引值总是连续的。如果删除了或插入，其他的元素会进行位移，以消除间隙或腾出位置。

Java 集合API中的列表

• Java集合API提供的列表类主要是支持索引列表。在一定程度上，这些类与无序列表是重叠的。
  然而，需要注意的是，Java API并没有任何类能直接实现以上描述的有序列表。
  ArrayList和LinkedList都实现了java.util.List 接口。
  

由Java API提供的列表的示例。

• 使用无序列表:学习计划
• 索引列表：Josephus问题（当列表中的事件不是按照顺序取出而是每隔i个元素提取，直到结束，如何找到这些事件的顺序）

列表ADT

• 很多常见操作可以为所有类型的列表定义。这些操作之间的差别在于如何添加元素。
• 有一些操作对有序列表和无序列表都是通用的。有序列表与无序列表之间的差别通常主要体现在往列表添加元素上。
• 在有序列表中，只需指定要添加的新元素。该元素在列表中的位置取决于其键值。
• 无序列表支持add操作的3个变体。可以把元素添加到列表的前端、末端或是列表中某个已有元素的后面。
  

教材学习中的问题和解决过程

• 问题1：设计要点

某个列表是否可以既是有序列表，又是索引列表?可能，但没有什么意义。如果某个列表既是有序列表，又是索引列表，那么，如果客户应用程序试图在某个索引处添加一一个元素，或者修改了某个索引处的元素(这样该元素就不在正确的顺序位置了)，情况会怎么样?哪个规则的优先级更高，索引位置还是顺序?

• 问题1解决方案：XXXXXX
• 问题2：最后，save和load方法分别用来把ProgramOfStudy对象写入个文件中， 以及从文件中读取它，(与在前面示例中看到的基于文本的IO操作不同，这里使用一个名 为串行化的过程，以二进制流的形式来读取和写入对象。因此，只需儿行代码，就可以把对象的当前状态存储起来。在这里意味着，当前存储在学习计划中的所有课程，都作为对象的一部分而存储。

注意，ProgramOsudy和Course类实现了Serializable 接口。为了是某个对象能使用串行化进行在储，其类必须实现Serializable.在Serializable接口中没有任何方法，它只是表明，该对象可以转控为串行化表示形式。ArrayList 和LmkedList类也实现了Serializable接口。

串行化

public class Course implements Serializable

表明该类可以被串行化对

Serializable接口不含有任何方法

• 问题2解决方案：XXXXXX
• ...

代码调试中的问题和解决过程

• 问题1：

• 问题1解决方案：XXXXXX
• 问题2：XXXXXX
• 问题2解决方案：XXXXXX

• ...

代码托管

（statistics.sh脚本的运行结果截图）

上周考试错题总结

• 错题1及原因，理解情况
• 

• 解析：题目的意思是公共特征应尽可能地位于类层次结构中的低层，尽量减少维护工作量。但是公共特征应该是放在父类，甚至更先的类中，而这些是类层次结构中的高层，主要是没有理解好类层次结构，才导致了这个题目的错误。

• 错题2及原因，理解情况

• ...

结对及互评

点评：

• 博客中值得学习的或问题：
  • xxx
  • xxx
  • ...
• 代码中值得学习的或问题：
  • xxx
  • xxx
  • ...
• 本周结对学习情况

  • 结对同学学号1

  • 结对学习内容
    • 对实验一遇见的问题进行讨论
    • 教材第六章内容的共同学习
    • 第六章代码编写的讨论

点评过的同学博客和代码

• 上周博客互评情况

  • 学号 2018-2019-20172309 《程序设计与数据结构（下）》第三周学习总结

  • 码云链接20172309的码云链接

    其他（感悟、思考等，可选）

我们的学习模式又回到了上个学期，又不断的提前在学习内容，其实课前预习是好的，但是我觉得博客的提交时间
可以放到这一章的课上完之后再提交，毕竟如果在上课之前我们就把所有的问题都写好了，时间有点紧，而且如果
是上完课，对自己教材问题的解答也会更加的清晰，所以我觉的可以在上一个博客完成之后放出下周学习的要求，
但是deadline可以定在上完课之后的一两天，这样就不会那么紧张，也能达到预习的效果。

学习进度条

参考资料

• 《Java程序设计与数据结构教程（第二版）》

• 《Java程序设计与数据结构教程（第二版）》学习指导

• ...

20172310 2017-2018《程序设计与数据结构》（下）第四周学习总结

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原文地址：https://www.cnblogs.com/Qiuxia2017/p/9728445.html