标签:lag 芯片 标志位 进度条 图片 The 学习 工作过程 根据
名称 | 特点 | 简称 | 用处 | 容量 |
---|---|---|---|---|
静态RAM | 快、贵 | SRAM | 作为高速缓存存储器,可以在cpu上,cpu下 | <=n兆字节 |
动态RAM | 慢、便宜 | DRAM | 作为主存以及图形系统的帧缓冲区 | 几百或几千兆字节 |
SRAM:每个位存储在双稳态的存储单元
只要有电,永远保持它的值,有干扰,干扰消除,电压会恢复到稳定值
DRAM:每个位存储为对一个电容充电
存储器非常敏感,电压被扰乱,永远不会被恢复
传统的DRAM:电路模式
访问主存:数据流通过总线在处理器和DRAM主存之间来来回回。
计算机系统处理指令图
存储器的层次结构:见下图
直接映射高速缓存(E=1 只有一行),如图所示
看到教材内容,如图所示
自己总结了一下破坏空间局部性的跳转指令,以后写程序时可以谨慎使用。
解答:C语言:goto语句
汇编语言: 跳转指令分三类:
一、无条件跳转: JMP;
二、根据 CX、ECX 寄存器的值跳转: JCXZ(CX 为 0 则跳转)、JECXZ(ECX 为 0 则跳转);
三、根据 EFLAGS 寄存器的标志位跳转, 这个太多了.
CMP 指令相当于减法操作, 不影响任何寄存器, 执行后: 如果相等则 ZF=1, 否则ZF=0
参考:跳转指令总结
(statistics.sh脚本的运行结果截图)
答案:B
解析:根据教材中的图,当指令代码部分是6时,不含有8字节的常数字,故选B
答案:A
解析:根据教材中的图,当指令代码部分是2时,不含有8字节的常数字,故选A
以上两题的错因均为没有注意常数字的问题,以后要多加注意。
本章是本课的重点,我主要学习了存储器的层次结构以及他们的工作模式,这也让我更加深入理解了计算机的工作过程。其中,关于局部性的学习尤为有帮助,可以让我们在今后编写代码程序时,优化我们的程序,希望自己以后多多加油。
代码行数(新增/累积) | 博客量(新增/累积) | 学习时间(新增/累积) | 重要成长 | |
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目标 | 5000行 | 30篇 | 400小时 | |
第一周 | 200/200 | 2/2 | 20/20 | |
第二周 | 300/500 | 2/4 | 18/38 | |
第三周 | 500/1000 | 3/7 | 22/60 | |
第四周 | 300/1300 | 2/9 | 30/90 |
尝试一下记录「计划学习时间」和「实际学习时间」,到期末看看能不能改进自己的计划能力。这个工作学习中很重要,也很有用。
耗时估计的公式
:Y=X+X/N ,Y=X-X/N,训练次数多了,X、Y就接近了。
计划学习时间:XX小时
实际学习时间:XX小时
改进情况:
(有空多看看现代软件工程 课件
软件工程师能力自我评价表)
2018-2019 20165203 《信息安全系统设计基础》第五周学习总结
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原文地址:https://www.cnblogs.com/20165203-xyx/p/9866125.html