标签：排版 怎么学 试题 软件 工具 成功 能力提升 快速 地方
这次有幸获得小黄衫，我最大的感想是：受之有愧。这点我将在下面具体阐述。很感谢娄老师让我成为小黄杉的获得者，对我来说，这是对我敲响了一次警钟，让我意识到自己在之前学习中出现的问题，重视之，改正之，不能再浑浑噩噩，愧对自己。
初次接触娄老师这样的授课方式，我感到十分新奇，但也逐渐学会了适应。学习的大部分内容要靠自己课下完成，通过看书敲代码、解决问题、周测等方式学习。这种“做中学”的方式要求我们必须有足够的自律意识，要学会自主学习。老师更多是起到引导和点拨的作用，回答我们出现的问题，给我们指明方向，推荐好书和好工具，让我们少走弯路。我做到的是学会尽量自主完成作业。比如每周的课本内容考试，从第一次考试时，我逐渐摸索出了做试题的方法。注意题目中的英文专业词，往往能从课本后面的附录中找到，然后再通过索引找到课本对相关内容的解释。如果课本翻译与试题搭配程度小，则可以参考蓝墨云班课中的英文教材。每次试题我都尽量自己完成，这保证我对课本知识有足够的印象。
但我现在也出现了许多问题：
1.在做题前没有通读课本，而仅依靠题目驱动去找课本，导致知识体系不完整，有疏漏知识点。
2.不求甚解。常常是找到试题的答案就作罢，而没有理解其真实意义，导致知识没有学到，是一种应付。对于Python的学习也是如此，为了快速完成《笨方法学Python3》这本书，对于里面不理解的代码没有去查询搞懂，导致最终变成了练打字。
3.过于依赖翻译软件将试题翻译为中文，使英文试题对英语术语掌握的要求意义大减。
对于我决定要做的事，我一般能全心全意地去做。比如这次word排版的作业，我用了三天时间排完4页内容。在此之前没有怎么学习word的使用方法，排版过程中也多次求助于同学和网络。我能做到的就是使版式尽量和课本一致。比如课本原来资源的图片上有许多错印字，我就使用修图软件将图片修好再插入。还有课本侧边的索引，我尝试了文本框、表格、图片三种插入形式。有一处文字去掉一个句号就格式正确，加上句号就换行了，我尝试插入图片形式的句号，因为文字在文本框内而失败后，我把句号的字体大小改小后成功解决了这个问题。虽然我排版知识匮乏，但我尽我所知的去一点点修改。
这里也暴露了我的一些问题：
1.拈轻怕重。这是我一向的毛病。对于排版这种不需要太多思考的作业投入大量时间，其实反映了我对于脑力型作业的逃避。这也体现在我常不愿意主动学习高数、物理等较难科目，而多做简单的。
2.知识欠缺。排版过程中，我深刻意识到自己办公软件使用能力之差，没有经过系统的自主学习，使我在许多地方使用了低效的方法和工具。
我的所有问题，其实都可归结在一个“懒”字上。这是我的性格缺陷之一。我需要从两方面提高自己。
求知欲是人人都有的，这也是学习乐趣的主要来源。然而我常放任自己，不深入思考问题，求轻松，不愿下功夫。这方面我要向许多同学学习，如杨越麒、李长兴、何家豪、曾玉涛等。
这一点是周昱涵同学启发了我。他坚持早睡早起，善用利用碎片时间进行学习，不问其他，只是学自己该学的东西。积少成多，每日的坚持学习逐渐给他带来了显而易见的能力提升。我需要向他学习自律意识，把学习时刻放在心上，让学习成为自己的事，而不是老师布置的任务。
标签：排版 怎么学 试题 软件 工具 成功 能力提升 快速 地方
原文地址：https://www.cnblogs.com/hardcoreYutian/p/10102275.html
