标签：完成 课程 种子 3d打印技术 问题 经济 e30 制造 设计
3D打印作为“具有工业革命意义的制造技术”，在一线城市发展与应用的步伐较快，其他地区近年来也在奋起直追。12月9日，内蒙古自治区教育学会创造教育专委会主办了首届内蒙古中小学人工智能及创客教育装备技术应用创新实践活动，激发中小学生对于3D打印等高新技术的兴趣与热爱，鼓励他们利用先进装备进行探索与研究。弘瑞作为3D打印创新教育解决方案的重要提供商，将多个型号的3D打印机带去现场，供学生们了解与体验。腾飞吧少年！弘瑞奔赴内蒙古播撒科学探索的种子
活动现场
此次活动面向内蒙古全自治区的中小学师生，以学校为单位组队参加。活动以“探索、创新”为主题，分为学生创意创客智造、教师创意智造、机器人技能等三个类别，旨在培养、考察选手们发现问题、解决问题、动手操作的综合能力。主办方组织活动的目的，是为了鼓励中小学生接触新技术，开展相应的科技实践活动，激发青少年的创造能力与实践能力，更好地培养青少年的想象力与抽象思维的能力，为未来的人才培养储备力量。
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活动现场
体验3D打印技术是这项活动的重要内容之一。在活动现场，众多参与者以ABS、PLA、板材、亚克力等材料为基础，通过3D One三维建模软件进行设计，使用弘瑞教育级3D打印机以及激光切割机等先进设备制作完成各种各样的作品，在实现产品基本功能的同时，凸显了创新、实用、经济、美观、可持续发展等亮点。在场的老师们纷纷表示，举办这样的活动，对于培养青少年的创新意识、创新思维、创新能力和创新人格具有重要意义。
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小学生体验弘瑞3D打印机
为了保障创客实践活动的成功举办，弘瑞专门提供了M2、E1、E30等多型号的教育级3D打印机，让学员们有机会现场感受3D打印技术的魅力。其中，M2更是作为活动现场的奖品，奖励给表现突出的代表队。作为弘瑞开发的创客系列产品之一，M2型号3D打印机具有时尚的外观与卓越的性能，重点面向中小学教育和创客实践的需求，适用于开展创意设计类课程、创客机器人配件的设计制作等项目。
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学生代表完成的作品
众所周知，创新是实现可持续发展的原动力。对于参与活动的青少年而言，通过近距离感受高新技术的魅力，也许就在内心播撒了一颗科学的种子，引导他们长出探索的翅膀，培育出未来的创新精神和创业能力。对于依靠能源输出、畜牧业养殖以及传统工业的内蒙古而言，若能以人才培养、科技创新为基础，在3D打印、人工智能等新兴产业有所建树，则具有重大而深远的现实意义。
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