标签:整数 题目 顺序 停止 can return mat clu for
上体育课的时候,小蛮的老师经常带着同学们一起做游戏。这次,老师带着同学们一起做传球游戏。
游戏规则是这样的:nn个同学站成一个圆圈,其中的一个同学手里拿着一个球,当老师吹哨子时开始传球,每个同学可以把球传给自己左右的两个同学中的一个(左右任意),当老师再次吹哨子时,传球停止,此时,拿着球没有传出去的那个同学就是败者,要给大家表演一个节目。
聪明的小蛮提出一个有趣的问题:有多少种不同的传球方法可以使得从小蛮手里开始传的球,传了mm次以后,又回到小蛮手里。两种传球方法被视作不同的方法,当且仅当这两种方法中,接到球的同学按接球顺序组成的序列是不同的。比如有三个同学11号、22号、33号,并假设小蛮为11号,球传了33次回到小蛮手里的方式有11->22->33->11和11->33->22->11,共22种。
输入格式:
一行,有两个用空格隔开的整数n,m(3 \le n \le 30,1 \le m \le 30)n,m(3≤n≤30,1≤m≤30)。
输出格式:
11个整数,表示符合题意的方法数。
40%的数据满足:3 \le n \le 30,1 \le m \le 203≤n≤30,1≤m≤20
100%的数据满足:3 \le n \le 30,1 \le m \le 303≤n≤30,1≤m≤30
2008普及组第三题
#include<stdio.h> int dp[40][40]; int main() { int n, m, i, k; scanf("%d %d", &n, &m); dp[1][0] = 1; for(k = 1; k <= m; ++k) { for(i = 1; i <= n; ++i) { if(i == 1) dp[i][k] = dp[n][k - 1] + dp[2][k - 1]; else if(i == n) dp[i][k] = dp[n - 1][k - 1] + dp[1][k - 1]; else dp[i][k] = dp[i - 1][k - 1] + dp[i + 1][k - 1]; } } printf("%d\n", dp[1][m]); return 0; }
标签:整数 题目 顺序 停止 can return mat clu for
原文地址:https://www.cnblogs.com/mjn1/p/10259415.html