标签：style sp on 问题 size 学习 不同的 方法 情况
猴子掰玉米的故事想必大家都知道。
之所以提起这个故事是为了揭发当今一个甚嚣尘上的谬论。即：忘掉你所学的知识，剩下的才是教育。
没错，淮海特的名言，因为之后被爱因斯坦引用而更加广为人知。
这句话如今既被用来为现行教育做辩解，又被用来对现行教育做批判，可谓是两面讨好，左右逢源。尤其对于大学生而言，这句话更是耳熟能详，但凡遇到讨论大学生处境的话题，这句话便会被无数次引用。
当然，正是因其经典，我们称之为名言，才会有这样的效果。但是，我想，首先，这句话最初的含义一定是基于当时的具体语境，于此，其合理性本身就值得追问。后来我们将其抽离出来做断章取义的理解，这本身就不太对，何况，再出于各种不同的目的，利用字面语义的丰富性来引做论据，这其间的穿凿附会可想而知。
不过，删繁就简，今天只竖一靶。
这句话最通常的理解是这样一个意思：知识是没用的，但是还是得学知识，因为只有通过学知识才能够获得素质，而素质才是我们想要的有用的东西。
经这样一番解释之后，恐怕已有不少人暗中对此赞许了。的确，这样一个说法总让人觉得闪耀着某种高明的正确。但是我总是不赞同。
以前分析过这句话的形而上学方法，即砍掉知识与素质之间的联系；也察觉了其背后的知识虚无主义倾向，虽然在标榜素质的旗帜下显得冠冕堂皇，但归根到底仍是某种读书无用论的乔装。
今天突然想到了猴子掰玉米这个故事与其内在逻辑的类比，觉得这样来说理实在是很简明！故论证如下：
猴子代表学习者，玉米棒子代表知识，猴子掰玉米代表获得知识，玉米掉下去代表忘掉知识，不断地掰玉米掉玉米代表不断地学习知识遗忘知识，可是问题来了，最终猴子获得了什么？
它获得的那个东西当然就是代表素质。
然而我苦思冥想，觉得，猴子这样忙活了之后，非要说它获得了什么，那只能是，它锻炼了身体。。。
可是玉米有用没有？当然有用！有大用！咱不就是想吃一根玉米吗！
锻炼身体有用没有？当然也是有用！可是问题在于，掰了一天的玉米之后一个玉米也没留着，这样的情况下锻炼身体，有多大用？
问题更在于，根本就没有一只猴子自己会去通过掰一天的玉米来锻炼身体。如果我们教导它：扔掉你所掰的玉米，剩下的便是对你有用的财富。即使猴子能听懂，我敢打赌它也不会信。
至此，论证完毕。
标签：style sp on 问题 size 学习 不同的 方法 情况
原文地址：http://www.cnblogs.com/aoyeyuyan/p/4032323.html
